编者按：职业教育要“长”在产业里，教师先要“扎”进车间里。海南科技职业大学鼓励教师深入企业实践锻炼，把讲台延伸到生产一线，让教学与产业同频共振。老师们在车间里观察与思考，把一线实务经验带回课堂，转化为鲜活的案例与育人资源，让产教融合真正落在每一堂课上。即日起，“砺能强师”专栏将讲述他们的生动故事。

备课时，谭湘琼越来越觉得手上的教材跟不上行业发展节奏。

谭湘琼是机电工程学院专任教师，长期主讲电子信息类核心课程，也带实训。课堂上，学生学的还是教材上的旧知识，可行业里的新技术早已迭代了一轮又一轮，连她用心准备的实训案例，和企业岗位的实际需求也对不齐。课堂和职场之间的这道缝隙，她决定亲自去填。

2026年7月到9月，谭湘琼申请到海南秋水江河科技有限公司技术研究中心挂职，担任技术总监，想系统学一学行业最新的技术标准与岗位实操技能。

挂职期间，她深度参与公司技术战略制定，协助管理层明确技术方向，推动技术路线优化与创新；结合专业积累评估新技术、新工具的应用潜力，提出多项技术升级与转型建议；全程监督技术项目执行，确保项目按时、按质、按预算完成，并定期向管理层汇报。作为技术总监，她还负责技术团队的日常管理——招聘、培训、绩效考核，建设激励机制、鼓励创新协作，推动技术部门与市场、产品、运营等部门紧密配合。她跟踪行业技术趋势，组织技术研讨会和内部培训，推动公司技术架构优化升级。工作之余，她虚心向企业技术骨干请教，一点点补齐行业实操经验。

两个多月下来，收获是实打实的。摸清了行业最新趋势、市场就业形势和企业对技术岗位的核心用人标准；补齐了实践短板，掌握了教材之外的实操技能与行业技术规范；项目实操思维、团队协作与问题解决能力明显提升；更重要的是，谭湘琼看清了传统课堂、老旧实训内容与企业岗位需求的脱节之处，为教学改革找准了方向。

回到学校，谭湘琼把挂职成果转化为教学资源。将企业真实项目、最新行业案例与实操技巧融入日常授课，替换老旧知识点，增设岗位化实操教学模块；结合企业用人标准调整人才培养思路，侧重学生岗位实操能力与职业素养；依托挂职经验推进课程优化、实训项目改革与校企合作项目落地，让专业教学贴合行业发展。

这次企业挂职，是学校推动"双师型"教师队伍建设的重要举措，也是产教融合、岗课融通、知行合一的生动实践。谭湘琼表示，将继续深耕行业实践、精进教学能力，以实践反哺课堂、以行动赋能育人。（机电工程学院）

机电工程学院谭湘琼（右）与同事分享挂职经验。