为深入贯彻《国家教育事业发展“十三五”规划》，落实《教育部 国家发展改革委 财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，深化高等院校课程改革，创新应用型人才培养模式，提高应用型人才培养质量，教育部学校规划建设发展中心决定举办应用型课程建设研修班（第3期），我校理事长杨秀英教授率队参加此次研修班，学校教务处副处长、二级学院的教学副院长、申本专业负责人等相关人员随行参会。本次研修班围绕应用型人才培养模式的改革与实践、应用型高校能力本位课程建设与实施、应用型课程结构设计、面向职场专业教育改革战略、学生发展视角下的课程改革、高校转型与课程改革等问题，邀请合肥学院党委书记蔡敬民、中国职业技术教育学会培训交流部主任王文槿、教育部学校规划建设发展中心课程建设研究院院长姜大源、联合国教科文组织产学合作教席主持人査建中、中心课程建设研究院秘书长张振笋等专家作专题报告。本次研修期间，理事长杨秀英教授与蔡敬民教授、姜大源教授、张振笋教授等专家会中交流，议题涉及应用型人才培养模式、课程改革等一系列问题，并同相关专家合影留念。我校杨秀英教授智者善谋，高瞻远瞩，已于2013年3月在海南科技职业学院全面启动基于岗位工作过程的教学改革。今后，我校所有的专业人才培养方案不仅需要获取2个技能证书，而且，理工科专业增加专利立项数，文科专业增加咨询报告。如信息类专业要增加学生的软件注册数量。全校每个专业都有5门课程为企业解决5个以上问题，企业提供获取服务的证明；其次，全面修改课程标准。专业技能鉴定所需标准列入实践教学环节，要结合当地企业，产品技术工艺，生产服务等过程在课程标准中体现。最后，走产学研用一体化道路。不但要求教师到企业挂职为企业解决问题，而且要转变成学生为企业解决问题，每个学生要为企业解决5个以上问题。同时，研修班还开展骨干教师现场说课，专家评课互动等活动。在院校交流和课改夜话沙龙环节，与会学员围绕课程改革与教师专业发展等问题进行深入探讨，我校健康管理学院副院长曹卫洁教授发表《为教育改革而来，为教育应用努力》的主题演讲（见附件1），受到了专家们的一致好评。培训期满合格后，颁发了由教育部学校规划建设发展中心与应用型课程建设联盟共同盖章的结业证书。理事长杨秀英教授与蔡敬民教授合影理事长杨秀英教授与部分报告专家合影理事长杨秀英教授与参加培训的教师代表合影部分教师的结业证书 附件1.为教育改革而来，为教育应用努力我是海南科技职业学院健康科学学院的副院长曹卫洁，参加应用型课程建设研修班收获巨大体会深刻。海南科技职业学院的创始人杨秀英理事长曾担任学院办学前8年的校长，她倾心办学，借企业办学经验丰富，一贯坚持走校企合作办学道路。杨秀英教授为首的校理事会很早就认识到基于岗位工作过程开发课程的必要性，已于2013年3月在海南科技职业学院全面启动基于岗位工作过程的教学改革。比如，健康科学学院护理专业学生到医院实习，每生学校按1000元/年给予医院实习补贴，这笔费用列入学校的年度预算。同时，学校已基本建设好云龙校区，预计今年11月份将投入使用，属于我们二级学院健康科学学院1000多师生的新校区。健康科学学院筹建健康管理专业开始学校聘请了原海南医学院院长焦解歌博士，做健康管理学科带头人，经过几年的建设，2016年健康管理专业成为首批3部委批准的老年健康服务教学示范基地，并承担了国家资源库建设任务，2017年6月焦博士被确定为健康服务与管理本科教材的主编。在杨秀英博士和焦解歌博士的带领下，我们把这里打造成产学研一体化应用型技术人才培养的示范基地，包括6院1馆，医院-学院-养生院-康复疗养院-优抚院-研究院-中国老年博物馆。在这里严格按照行业标准建设，人才培养严格按照应用型人才培养模式，保证应用型技术人才能够在职业生涯中获得自信、支持和机遇，以适应健康市场的转变。比如，我们护理专业的学生除了护理专业的应用型技术培养，还有适应市场的健康管理师的培训，养老护理员的培训。过去，应用型课程研究学习使我们更加明确了海南科技职业学院一直以来的“以就业为导向，以职业为载体，人的全面发展”办学方针教育理念内涵。实现应用型人才培养的工作过程，系统化课程的开发是人才培养的核心保障。我们已经开始基于岗位工作过程教学的实践，本次学习后，我们将以先进的国际健康服务与管理标准结合实际岗位工作过程服务质量不断提高作为任务筛选，对课程结构进行基于工作过程的系统化调整。比如，对老年护理课程的改革，在对养老院等各种企业调查研究的基础上筛选工作岗位任务，分为对自理老年人给予的护理、协助半自理的护理、完全依赖护理的老年人的护理。教学活动围绕这三个工作过程确定学生应具备的专业能力、方法能力、教学能力设计教学。实际上，在过去的教学活动中，我们已经按照理事长杨秀英教授的指示，我们护理老师到养老院帮助养老院解决问题。2016年针对老年人居家安全子女不放心问题，带领学生开发网络服务平台，平台实现了子女用手机可以全程跟踪老年居家活动，老年安全即时提醒功能，该创意平台获得全国大学生创新创业大赛海南赛区创意组金奖。现在我们的教学活动将鼓励每位学生在为老年人服务的过程中间解决5个以上的问题，在工作过程中培养学生对老人的关爱，以关爱出发为老人提供专业地、细致地、周到地、便捷地老年护理服务。回去后，我将把应用型课程建设学习的理论和方法传授给所有老师，扎实做好课程的改革。杨秀英教授在2016年的教学工作交流会上已明确指出我们培养的是技能技术型人才，申本之后我们培养的是应用型人才，需要我们做到以下几点：一、要进一步完善人才培养方案，全校每个专业都有5门课程为企业解决5个以上问题，企业提供获取服务的证明。二、进一步完善课程标准。专业技能鉴定所需标准列入实践教学环节，要结合当地企业，产品技术工艺，生产服务等过程在课程标准中体现。三、进一步加强产学研用一体化。不但要求教师到企业挂职为企业解决问题，而且要转变成学生为企业解决问题，每个学生要为企业解决5个以上问题。本次研究班学习，杨秀英教授发现多年前自己的教学改革理念正是各位专家所讲授的内容，这更坚定了她加快推进应用型教学改革的信念，将加快推进应用型课程建设步伐。总之，杨秀英教授指出，我们应用型人才培养不但想社会需要什么，还要把握服务区域、行业的技术进步趋势。海南科技职业学院人才培养将肩负起产学研用一体化的重任。

2017年7月20日海南省科技厅正式发文，批准我校筹建老年健康管理省级工程技术研究中心 。2017年7月，海南省科学技术厅组织专家对我校申报的“海南省老年健康管理工程技术研究中心”进行评审。与会专家在听取汇报后，审阅相关申报材料、结合现场考察，经过质疑和讨论，一致认为“海南省老年健康管理工程技术研究中心” 目标明确，定位准确，服务海南社会经济发展，研究方向符合地方社会经济发展与科技发展战略目标，同意筹建“海南省老年健康管理工程技术研究中心”。

2017年7月20日海南省科技厅正式下文，批准我校筹建药食同源生物资源省级重点实验室 。2017年6月，海南省科学技术厅组织专家对我校申报的“海南省药食同源植物资源重点实验室”进行评审。专家组进行了现场考察后，认真听取了重点实验室建设情况的汇报，审阅了申报材料，经过质疑与答辩，认为该实验室依托海南省特色资源优势和海南科技职业学院的现有基础，符合海南省科技与经济社会发展需求和省级重点实验室建设需要。经过专家组评议，同意筹建海南省药食同源植物资源重点实验室。、

2017年7月19至7月20日，由北京大学人口研究所主办的第三届社会科学研究方法与应用学术研讨会在北京大学英杰交流中心举行,来自北京大学、清华大学、中国传媒大学、广西大学等多所高校约400余名专家学者参加了论坛。我校杨静老师应邀参加了会议并进行了专题发言。杨静老师根据自己撰写的论文《An empirical research on factors affecting adoption attitude and behavioral intention to use Alipay and WeChat-pay in China: a multiple-step multiple mediators model》向大会作了汇报。美国俄亥俄大学李捷理教授对杨静老师的发言进行了点评，给予了较高的评价，认为杨静的论文中提出的统计方法是一个很好的创新。这是我校教师首次在国家级学术研讨会上发言。社会科学研究方法与应用学术研讨会自2015起每年举行一次，旨在倡导中国社会科学研究的规范性和科学性，推动规范的研究方法在社会科学研究中的应用，提升中国社会科学学者的研究水平，并为中国社会科学学者搭建一个学术交流平台。本次研讨会以生命历程、组织与行为、质性研究、互联网与大数据等为主体，采用论文展示、专家点评和同组讨论的形式进行。与会人员就各个话题进行了广泛而深入地交流，分享了成果与经验，探讨了行业前沿与动态。

2017年7月13日，我校申本专业论证评审会在图书馆七楼多功能会议室召开。省教育厅高教处处长朱双平、副处长苏永光、各学科专家、我校校长韩长日、党委书记焦解歌、副校长周兆德、副校长阮忠、各申本专业学院院长、学科带头人和相关教师参加了评审会。省高教处副处长苏永光主持会议，海南大学副校长王崇敏任专家组组长。我校党委书记焦解歌致欢迎词。焦书记首先对省教育厅高教处领导和各界专家的到来表示热烈的欢迎，并对海南省市政府和教育厅、卫计委、科技厅等多年来对海科院的关心、支持和帮助表示由衷的感谢。此外，他还就我校的专业设置、学科建设、师资力量、教学和科研成果、人才培养、重点实验室和工程中心建设等情况进行了详细介绍。省教育厅高教处处长朱双平在讲话中指出，海科院近年来为升格为本科院校做了充足的准备，办学条件日趋完善，走出了自己的特色发展之路。他希望专家们认真把脉，客观诊断，多提宝贵的意见和建议供学校参考，共同为海科院迎接教育部专家评审建言献策。此次接受论证评审的五个专业分别为：交通运输、汽车服务工程、信息工程、化学工程与工艺和机械设计及其自动化专业。各二级学院的院长或学科带头人分别介绍了各自申本专业的设置背景、师资力量、实训条件、科研合作、获奖情况、就业率、发展前景以及对海南区域经济社会发展的贡献等。专家组分别对5个专业的实训实验室进行了现场考察。经过认真审慎的评议，专家组成员反馈了具有建设性的意见和建议，并传授了宝贵的经验。最后，与会专家一致认为，此次评审的5个专业符合本科专业设置的各项条件，在海南应用型本科人才培养方面具有不可替代性，符合海南区域经济发展和产业转型需求，同意推荐申办本科专业。韩长日校长表示，专家们提出的意见和建议具有很强针对性和指导性，学校将进行全面梳理，认真吸收专家的智慧，进一步明确专业定位、人才培养目标、优化课程体系，完善各专业申报材料，充分发挥民办高校的机制优势，加强队伍建设，强化教学科研平台建设，提升办学实力，立足海南，面向世界，培养高素质的应用型本科人才。同时，韩校长也代表理事会和学校向各位领导和专家长期以来对海科的关注与支持表示感谢。省高教处处长朱双平讲话焦解歌书记致欢迎辞 韩校长为专家介绍学校发展规划评审会现场听取设置专业情况汇报校领导与全体评审专家合影留念

伴随着我国第13个航海日主体活动，以“发现价值、引领未来”为主题的首届中国郑和航海风云榜揭榜典礼在中国航海日论坛举办期间，于浙江省宁波市权威发布“2016年最受欢迎的航海教育院校榜”，海南科技职业学院获得终选提名第二名，仅次于百年名校大连海事大学。国际海事组织海事（IMO）大使，原交通部副部长徐祖远先生在揭榜典礼现场致辞时表示，首届中国郑和航海风云榜坚持“鼓励创新、崇尚发展、彰显价值、扶正扬善、客观公正、公益为本”的评选原则，具备了一定的业界人员和群众参与基础。同时，该评选活动充分集中权威专家们的评议意见，符合创新发展航海文化的需求，又符合“一带一路”背景下建设“海洋强国”和“海运强国”的时代愿景。徐祖远表示，希望中国郑和航海风云榜评选活动组委会和评议委员会，不忘初衷，不失本心，永远坚持高标，从严评选，以宁缺毋滥的精神，遴选出一批又一批能够代表新时期郑和精神的新榜样、新典范、新经验、新成就，激励更多的航海人前赴后继、开拓进取。中国郑和航海风云榜是由中国海事服务网倡议发起，并得到了中国海事服务中心、郑和研究会、中国航海学会、中国海洋学会、中国港口协会、中国交通企业管理协会、中国船东协会、上海航运交易所等航运业界著名机构的大力支持和全面指导。此次获奖是对我校海事学院办学质量和效益的充分肯定，也更加坚定了我校聚焦海事领域开展科技创新，服务国家战略和行业发展，培育高素质应用型海洋交通运输专业人才的决心。

2017年7月11日，中国航海日论坛在浙江省宁波市举行。我校海事学院院长黎冬楼应邀出席此次盛会开幕式并参加了“中国国际海员论坛”的专题论坛。据了解，这是我国的第13个航海日。本届论坛继续以“再扬丝路风帆 共筑蓝色梦想”为主旨，由1个主论坛和中国国际海员论坛、中国引航发展论坛、海丝港口国际合作论坛等8个专题论坛组成。交通运输部副部长何建中在主论坛上发表主旨演讲。浙江省副省长高兴夫、宁波市委副书记、市长裘东耀出席主论坛并致辞。何建中副部长指出，习近平主席提出的“一带一路”倡议，为世界各国开辟了新的合作之路，得到了国际社会积极响应和广泛支持。海运是21世纪海上丝绸之路的重要载体和保障，在加强基础设施互联互通等“硬件”建设的同时，还要加强海运发展制度、规则、政策、标准衔接融通等“软件”建设，深化合作机制，突出规划引领，推进项目落实，当好“一带一路”建设的先行者。中国国际海员论坛于2017年7月11日下午至12日，在宁波华侨豪生大酒店中国厅成功举办。论坛以“新形势、新技术、新海员”为主题，旨在采用主题演讲和嘉宾对话的形式，剖析新时期海员教育、培训、劳务、服务业务发展的新形势、新趋势、新机遇；解析国际公约和国内相关政策法规的新变化；探讨航海新技术的发展对海员工作的新要求；呼吁全社会对海员职业的关注，共同维护海员权益，促进海员队伍的可持续发展。海事学院黎冬楼院长参加论坛论坛会现场

为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面学习贯彻落实民办教育新法新政精神，进一步加强民办学校党的建设，促进我国民办教育事业健康发展。中国民办教育协会于2017年7月6日至8日在北京召开“贯彻民办教育新法新政精神，加强民办学校党建工作学习交流会”。教育部党组成员、副部长孙尧、中国民办教育协会首任会长陶西平、中国民办教育协会现任会长王佐书以及教育部思政司、发展规划司、政策法规司相关部门领导出席会议。来自全国民办高校及地方民办教育协会共300余人参会，我校理事会理事长杨秀英、政府督导专员、党委副书记王大群参加会议，原计划参会的韩长日校长由于航班取消，在美兰机场等候到凌晨2：00后返校参加次日由海南省科技厅来校评审重点实验室、工程中心两个项目评估，故未参加本次会议，由学校原党委委员张小莹代替参会。本次会议的主题一是学习贯彻落实民办教育新法新政精神，认清民办教育发展新形势，准确把握民办教育分类管理改革制度内涵，推动民办学校和我国民办教育事业健康可持续发展。二是学习贯彻习近平总书记重要讲话和有关文件精神，充分认识加强民办学校党建工作和民办高校思想政治工作的重要性、紧迫性，交流民办学校党建工作经验，切实加强党对民办学校的领导。会长王佐书在大会开幕式上致辞，他说，民办高等教育涉及国家的人才培养质量，党建工作要积极发挥党委的政治核心作用。全国民办高校的工作者都要加强学习，增强使命感，促进民办教育健康发展。新修订的《民办教育促进法》，将对民办教育实行分类管理。他强调，不管是选择哪种类型，民办教育的使命不能变，一是要以立德树人、教书育人为已任；二是始终坚持党的教育方针；三是坚持中国共产党的领导；四是坚持依法办学，提高内涵建设，改革的目的是推进中国民办教育的健康持续发展。教育部副部长孙尧在大会上做了重要讲话，对民办教育对国家教育事业发展做出的贡献表示肯定。他认为，民办教育在我国的教育事业中占有重要地位，各类在校生已经占到在校生总量的六分之一，并且类型齐全，从幼儿园到高等教育都有。民办教育的质量也在不断地提升，教师数量达260多万人， 经费投入占到全部教育投入的9%。他强调，党中央、国务院非常重视民办教育的发展，鼓励社会力量兴办教育，支持和规范民办教育的发展。他相信，这次对民办教育的分类管理，必将推动我国民办教育事业进一步发展。会上，教育部思政司俞亚东副巡视员作了《关于加强民办学校党建和思想政治工作》的辅导报告，教育部政法司王大泉副司长作了《关于我国民办教育促进法新法精神的学习》辅导报告，教育部发展规划司民办教育处顾然处长作了《关于我国民办教育新政精神的学习》辅导报告。来自全国14所民办高校的代表在会上做了经验交流，体现了办学者的政治意识，保持了民办教育正确的办学方向。通过本次会议对民办教育新法新政的学习，使广大民办教育举办者和工作者，加深了对新法新政精神的了解，坚定了办好民办教育的信心。会议结束后，杨秀英理事长召开了其所辖的四所民办高校领导会议，她表示，她投资办学坚定的就是非营利模式，通过这次会议学习交流要结合本校进行分析对比，取长补短。她认为，海南科技职业学院党建工作做得很好，有很多特色和亮点，值得向海南省同类高校推广，比如：一、教职工代表大会制度，教职工代表大会审议学校的年度预算及分项预算，审议上一年度预算及分项预算执行情况；从2013年开始学校党群经费占学费总收入的5%的比例。党群经费由党群干部逐级审批，党委书记终审报销。二、教职工代表大会审议校长报告、各分管副校长报告、审议会计师财务分析报告。三、每年组织教职工评优，占比30%，由组织部、人事处组织评审，严格按照教职工本人的岗位原始材料进行现场核验考核。对教职工岗位工作过程考核得分为75分以上者，人事处按教职工工资标准次年给予加100元/月基本工资。符合次年加工资的教职工党员可继续参加支部的党员评优和党员示范活动评选。四、组织民主生活会真实有效，上级规定动作不走样自选动作有特色，严格按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，开展批评与自我批评自我纠改，通过纠改活动评选出优秀党员、党员示范岗，向全校表扬。五、党委会、校务委员会、理事会三套班子交叉任职。发挥党委的政治核心作用，坚持社会主义办学方向，教育教学创新管理制度规范以及配套运行上轨道；理事会正确决策，办学事业收入全部用于学校的日常刚性支出和质量工程建设经费支出，教学仪器设备折旧费用于添置教学仪器设备，房屋折旧费用于房屋建设，按零利润进行年度预算。六、海南科技职业学院党委副书记多次被海南省教育工委选派到全省党建工作或辅导员能力培训会上作报告，并多次被其他高校邀请做贯彻上级精神思政党建讲座。七、党群部门积极开展海南省扶贫工作和校外思政活动，结合当地革命历史，成立思政教育实训基地，将思政实践教育常态化。号召思政教师、辅导员和学生党员参加帮扶活动，树立辅导员党员标兵，树立学生党员标兵。八、专职辅导员比例按生师比180：1配备，高于上级标准。思政教师按生师比350：1配备，目前思政部师资队伍为高学历高职称教师组成。心理健康咨询室配备2名专职心理健康师，为学生提供心理咨询。学校组织辅导员、思政教师60名参加在海南科技职业学院成班的教育部思政核心能力培训，均取得了培训合格证书。通过本次会议，对本校进行纠改提议，第一，把支部建在学生宿舍每一楼栋；第二，由办学初期发展学生党员比例10%以内、发展教职工党员比例30%以内提升到发展学生党员比例30%、发展教职工党员比例50%；第三，党群办的文件在学校官方网站信息公开栏目进行公开；第四，党员示范活动、优秀工作过程党员标兵评比活动简报、教职工岗位工作过程评优公示和评选结果上党群部门网站。北京会议现场海南科技职业学院杨秀英理事长认真听会，坚定非营利办学模式海南科技职业学院杨秀英理事长向王佐书会长汇报中国民办教育协会多次考察海科院海南科技职业学院王大群副书记和王佐书会长合影

近年来，海南科技职业学院为提升教育教学水平，强化内涵建设，继“十二五”之后，进一步明确了“十三五”时期学院师资队伍建设的指导思想、奋斗目标和主要措施；遵循“引进与培养并举”的方针，制定了《海南科技职业学院“十三五”师资队伍建设规划》，不断加强各专业师资队伍建设，成效显著。具体做法是：一是强化教师培训工作。学院通过邀请全国各地专家学者为全体教师作有关教学、科研报告以及选派20多名教师参加国家教育部、省教育厅组织的各种类型的教师培训班，加快提升广大教师的教育教学水平。二是根据学院各专业的需要，加强和国内外大学的合作，不断选派青年老师去攻读博士或硕士学位，库俊华老师从中国地质大学获博士学位返校，卢利芳、杜金风、史小花、杨静、吴贺男老师等从韩国大真大学获博士学位返校。张小莹老师将赴武汉理工大学、余正老师将赴山东大学攻读博士学位，还有一批老师在攻读硕士学位，形成了青年老师努力向学的良好局面。三是积极从省内外选聘优秀人才，机电学院的傅军、朱凤芝教授，化工学院刘朋军、李桂娟教授、信息学院张思发、邢琳教授、海事学院尤庆华、何欣教授、健康科学学院刘忠民教授、陶新陆教授等都从不同的高校加盟我校，使我校的师资力量得到很大的增强。截止2017年3月，我校共引进教授15人，副教授32人。学校现有专任教师 423 人，兼任教师 105 人，生师比为 17.25:1；具有硕士及以上学位的教师 230 人，占专任教师总数的54.37%；专任教师中具有副高以上职称的教师 182 人，占比 43.03%（其中正高职称 64 人，二级教授 8 人，博导 9 人，享受国务院特贴的专家 8 人）；双师型教师 237 名，占比 56.03%；省级优秀教学团队 2 个。学校的公共必修课和专业必修课都配备了符合要求的具有副高或正高专业技术职称的专任教师。目前，学校已建成了一支水平较高、数量充足、结构优化的专任教师队伍，并于2016 年荣获全国高校师资队伍建设奖。

2017年7月7日，海南省科学技术厅组织专家对我校申报的“海南省老年健康管理工程技术研究中心”进行评审。与会专家在听取汇报后，通过审阅相关申报材料和现场考察，一致认为“海南省老年健康管理工程技术研究中心” 目标明确，定位准确，研究方向符合海南社会经济发展与科技发展战略目标。同时，专家组对工程技术研究中心的人才队伍建设和开发与营销等方面提出了建议，为工程技术研究中心的下一步建设提出了宝贵意见。最后，经过专家组评议，一致同意筹建“海南省老年健康管理工程技术研究中心”。焦解歌书记介绍云龙校区情况校领导与评审专家合影专家组评议现场