2025年5月3日20:00，大型文化节目《非遗里的中国》海南篇在央视综合频道（CCTV-1）播出，海南科技职业大学设计学院教师刘梅珍作为黎族原始制陶技艺国家级代表性传承人受邀参与，在节目中出演，引发广泛关注。节目中，刘梅珍老师现场展示黎族原始制陶技艺，从泥料选取、制坯塑形到烧制过程，每个步骤都严谨细致，手法娴熟，充分展现了这一古老技艺的独特魅力。她一边操作，一边深入浅出地讲解，分享技艺背后的历史渊源、文化内涵以及传承发展故事，让观众对黎族原始制陶技艺有了更深入、全面的了解，赢得现场嘉宾和观众的阵阵赞叹。黎族原始制陶技艺历史悠久，是黎族人民智慧的结晶，承载着黎族的文化基因和民族记忆，具有极高的历史、文化和艺术价值。然而，随着时代的变迁，这一传统技艺也面临传承困境。刘梅珍老师多年来致力于黎族原始制陶技艺的传承与保护工作，不仅坚守传统技艺，还积极探索创新，将现代设计理念与传统制陶工艺相结合，开发出一系列兼具实用性和艺术性的陶艺作品，使古老的制陶技艺焕发出新的生机与活力。此次刘梅珍老师登上央视舞台，是海南科技职业大学在非遗传承教育领域成果的一次重要展示。设计学院重视非遗文化教育，积极搭建平台，鼓励教师参与非遗传承实践，推动非遗文化走进校园、走进课堂，让更多学生了解和热爱非遗文化，为非遗传承培养后备人才。海南科技职业大学设计学院院长邱海东表示，今后学校设计学院将继续秉持传承与创新的理念，在非遗文化教育和传承方面持续发力，让更多的非遗文化瑰宝在新时代绽放光彩。《非遗里的中国》海南篇刘梅珍老师画面刘梅珍老师现场展示黎族原始制陶技艺

2025年4月25日，海南科技职业大学教务处组织举办第五届全国高校教师教学创新大赛校内选拔赛。此次比赛采用网络评审与现场评审相结合的方式，网络评审聚焦“课堂教学实录视频”与“教学创新成果报告”，深度考察教师日常教学与创新的成果和成效。现场评审则通过“教学设计创新汇报”与“即时答辩”环节，重点评估教师们的创新思维与临场应变能力。参赛团队提交的丰硕成果与精彩汇报，展现了学校在“四新”建设、课程思政、产教融合等领域的深耕成效。大赛流程安排严格参照省赛标准执行，组建了大赛组委会，召开了评委、选手和工作人员的赛前说明会，为大赛的顺利有序召开做好保障工作。本次大赛评委由学校教学指导委员会16位委员担任，全校来自16个教学部门的一线教师共计33支团队参赛。比赛设有“新文科+课程思政组”“新工科+产教融合组”“新医科+基础课程组”三个赛场6个赛道。参赛教师通过12分钟的汇报展示和8分钟的现场答辩来体现团队的专业素养与教学创新成果。评委依据赛道评分细则，通过“盲评打分”机制从多维度严格评审，最终评选出一等奖6组、二等奖6组、三等奖8组。获奖的20支教师团队将推荐参加第五届全国高校教师教学创新大赛海南省赛。本次比赛为教师提供展示教学成果、交流教学经验的平台，激发教师教学创新的热情，对持续推动学校“四新”建设、课程思政与产教融合发展具有重要意义。学校始终坚持以“以赛促教、以赛促创”为宗旨，深化教育教学改革，大力推动全校教师教学创新，切实提升教学水平，为学校教育教学高质量发展注入强劲动力。（教务处供稿）比赛宣传海报评委及参赛选手合影选手现场汇报答辩评委点评指导

2025年5月6日，日本东京日中人材协会会长陈化北教授（原国家外国专家局司长、原外专局驻日总代表）、副会长衣秉阳（株式会社海富代表取缔役会长、大连海富境外就业服务有限公司董事长）等来访海南科技职业大学。学校副校长潘灵、国际护理学院常务副院长郭秀英、学工副院长寇凯等会见客人，双方在云龙校区举行座谈。学校国际交流与合作处处长韩凤芝主持座谈。 潘灵副校长在欢迎辞中介绍了学校的发展历程与国际化办学成果。她表示，学校聚焦海南自贸港建设需求，重点打造护理、健康管理等特色学科，始终坚持国际化办学方向，希望以此次洽谈为契机，深化与日方在人才培养、师资互访、实习就业等领域的合作，引入国际先进教育理念和资源，提升学校职业教育国际化水平，为海南自贸港输送更多高素质技术技能型人才。陈化北会长在致辞中回顾了日本东京日中人材协会在中日人才交流领域的长期实践与贡献。他指出，随着中日两国老龄化社会的加剧，护理人才需求日益增长，双方在护理教育合作、学生赴日实习就业等方面具有广阔的合作空间。协会高度认可海南科技职业大学的办学理念与专业实力，期待通过优势互补，共同搭建护理人才国际交流平台，助力两国康养产业发展。海南科技职业大学国际护理学院常务副院长郭秀英详细介绍了学院的办学特色、课程体系及合作设想。她提出，双方可通过“中日联合培养”“日语+护理技能订单班”“学生赴日实习就业直通车”等模式，实现教育资源共享、人才培养标准对接，提升护理人才的国际化素养和就业竞争力。日方代表衣秉阳副会长结合企业实践经验，解读了日本护理行业的标准、就业政策及人才需求现状，并就共建人才输送通道、优化就业服务等提出具体设想。座谈中，双方围绕课程对接、语言培训、实习签证办理、职业发展路径等具体细节进行了深入探讨，明确了下一步工作规划。双方表示，将以此次洽谈会为起点，尽快启动合作备忘录签署及首批合作项目筹备工作，推动“定向培养—技能认证—就业输出”全链条合作落地实施。海南科技职业大学与日本东京日中人材协会合作洽谈会现场日本东京日中人材协会会长陈化北教授讲话日本东京日中人材协会副会长衣秉阳讲话海南科技职业大学副校长潘灵教授讲话海南科技职业大学国际交流与合作处处长韩凤芝主持洽谈会海南科技职业大学与日本东京日中人材协会合作洽谈会结束合影留念

2025年4月25日，为期6天的2025年海南省大中学生沙滩排球比赛在琼海市海桂中学落下帷幕。海南科技职业大学沙滩排球队在赛场上奋勇拼搏，最终荣获大学女子普通组亚军、大学男子普通组第四名、大学组体育道德风尚奖等奖项。据了解，本次比赛由海南省教育厅、海南省旅游和文化广电体育厅联合主办，来自全省13所高校的86名运动员（男子46名，女子40名）齐聚赛场，展开激烈角逐。在此次赛事中，海南科技职业大学女子沙滩排球队表现惊艳。小组赛4连胜晋级，队员们顶住高温，凭借精湛技术和默契配合稳扎稳打，半决赛对战上届比赛季军，首局失利后，靠精准拦网和犀利进攻，最终以2:1逆转晋级决赛。决赛对阵卫冕冠军，虽以微弱差距惜败，但队员敢打敢拼，其战术执行力和拼搏精神赢得全场喝彩。男子沙滩排球队在赛场上同样表现出色，面对来自不同高校的强劲队伍，凭借扎实基本功与灵活战术稳居第一梯队。八强战中，男队以2:0力压种子队晋级，最终男队以第四名收官，追平校队历史最佳战绩。凭借赛场上的出色表现和良好的体育道德风尚，海南科技职业大学还荣获了赛事组委会颁发的体育道德风尚奖。海南科技职业大学代表队合影留念海南科技职业大学女子组一队比赛精彩瞬间海南科技职业大学男子组一队比赛精彩瞬间海南科技职业大学在比赛中荣获奖状与奖杯

【编者按】迎评促建，说出你的故事。即日起，党委宣传部推出“凝心聚力 迎评促建”专栏，讲述校园师生故事，让榜样的力量感召广大师生，持续点燃大家对教育部本科教学工作合作评估的关注热情，努力营造热爱校园、关注学校发展的浓厚氛围。作为一名职业本科教师，她以“教育者”的情怀深耕职业教育沃土；作为一名人大代表，她以“代言人”的担当架起群众连心桥。海南科技职业大学副校长张小莹身上的双重身份，同时赋予了她双倍责任，自任职以来，她在教书育人与为民履职的道路上不断探索融合之道，在服务地方发展和民生改善中展现新时代人大代表的风采。时代当下，职业教育改革浪潮一波接着一波，扎根职教沃土的张小莹敏锐地发现，职业院校毕业生虽技能扎实，但与企业用人需求仍存在结构性矛盾。为了培养更多与海南自由贸易港建设需求匹配的高端技能人才，张小莹向美兰区人大提交了《关于以职业教育人才培养为抓手，助力海南自由贸易港产业发展的建议》，提出辖区内职业院校要提高专业设置与市场需求的匹配度，同时政府要搭建合作平台，开展政、企、校三方科技创新合作，实现“教育链、人才链、产业链、创新链”实现纵向内部融通。“让每个学生都有出彩的机会”是张小莹常常提醒自己的话，也是对每一位学生的承诺。在全社会弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代大背景下，张小莹积极开展调研走访，了解辖区内职业院校和重点企业的优势，提交了《关于利用职业院校、企业资源开展中小学职业体验教育的建议》，提议通过职业体验，让中小学生从体验中培养健全的人格和良好的思想道德品质，树立正确的职业观、劳动观和人生观。面对“Z世代”大学生群体，张小莹探索融合代表履职与课程思政，组织学生开展实地调研，撰写了一系列与社会民生息息相关的提议：把海南社区智慧养老做成“沉浸式”实训项目，撰写《海南社区智慧养老高质量发展的对策建议》；考虑学校周边交通安全问题，提出《关于在琼山大道延长线（北段）海科大美兰校区门口增设红绿灯的建议》；针对江东新区西北片区（琼山大道延长线北段）缺乏全民健身场所，提出《关于在琼山大道延长线（北段）建设共享体育运动场的建议》……一项项提议受到有关部门的广泛关注，其中不少提议已被采纳并付诸实行，有效推动了产教的深度融合。三尺讲台与人大代表履职平台，于张小莹而言都是践行初心的舞台，她常以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育之问叩问履职初心，当看到学生走上工作岗位开启人生新篇章，当听到学生报来考研成功的喜讯，当看到学校周边主干道安装的崭新红绿灯……张小莹更加确信，教育为民与履职为民本质相通，两者都是播种希望、传递温暖的崇高事业。未来她将继续以“春蚕吐丝”的执着深耕职教改革，以“燕子垒窝”的韧劲办好民生实事，让青春在教书育人与服务人民的双重使命中绽放绚丽之花。

日前，海南科技职业大学信息工程学院教师代表团队赴海南省亚美智联数据科技有限公司（以下简称亚美智联）开展就业说明会，搭建企业与毕业生之间的沟通桥梁，拓宽毕业生就业渠道。海南省亚美智联数据科技有限公司，是一家成立于2024年的新兴科技企业，主要从事物联网技术服务、人工智能公共数据平台、大数据服务等领域，拥有一定的技术积累和业务拓展能力。当天，亚美智联负责人详细介绍企业文化、业务范围以及未来发展规划。“公司一直高度重视人才的培养与引进，尤其渴望吸纳具有创新精神和专业技能的优秀毕业生加入，为公司的发展注入新的活力”。信息工程学院就业副院长周艾伶围绕课程体系建设、实践教学环节、产学研合作成果等内容，介绍专业设置、特色人才培养模式以及毕业生情况。在深入了解行业发展趋势及岗位能力标准，明确企业对信息技术人才的专业技能、实践能力、职业素养等方面的具体要求后，从毕业生专业优势、项目实践经历、创新能力等维度，推介学院优秀毕业生，积极推动校企双方人才需求与供给的高效适配，助力毕业生高质量就业。参加此次活动的还有信息工程学院物联网工程系主任张雅娟、就业办主任赵庆成、物联网工程系副主任陈捷以及毕业班辅导员陈龙、任毅航等。（信息工程学院 供稿）信息工程学院教师们与亚美智联数据科技有限公司代表合影。

2025年4月26日，海南科技职业大学化学与材料工程学院组织2025届、2026届制药工程技术专业、药品生产技术专业的60余名学生在就业指导老师黄平、岳瑞成带领下前往海口国家高新区参加专场招聘会。专场招聘会上汇聚众多行业企业，提供丰富的岗位信息，让同学们直观了解制药工程技术专业、药品生产技术领域的就业趋势、岗位需求，明确自身职业定位，修订职业规划。招聘会现场，学生们穿梭于各具特色的企业文化展示区，了解各个公司的发展前景以及行业动态。在职业规划指导区，学生们积极参与专业的生涯规划测评，还通过职业兴趣探索游戏，对自己的职业倾向和未来发展方向有了更明确的认识。学生们手持精心准备的简历，与招聘企业进行了面对面的交流。通过与企业招聘人员面对面交流，了解行业最新技术发展、市场需求变化、企业用人标准等。从投递简历、参与面试到与企业沟通，同学们在实践中学习求职技巧，锻炼语言表达、应变能力，积累实战经验，克服求职恐惧，提升自信心。参加实践活动的同学们纷纷表示，这样的活动很有意义，能帮助自己及时调整学习重点，增强未来职场竞争力，为正式求职做好充分准备。招聘会实践体验后，化学与材料工程学院学生参观华熙生物科技产业园。详细了解企业的基本情况和落地海南以来的发展历程与蓝图规划，以及该公司开发的各类产品。学生们对公司产品线、创新技术以及企业文化的认识更加清晰，同时也对各个职能岗位的工作内容和工作前景有了更直观深刻的了解。有同学表示，通过实地接触企业，将课堂所学理论知识与企业实际生产、研发等环节相结合，深化对专业知识的理解与应用，认识到自身知识短板，可以有更多时间查漏补缺，针对企业需求提升自身技能与素质，如考取相关职业证书、参与实习项目等，从而在未来就业竞争中占据优势 。就业指导老师黄平说，面对就业市场的新变化和新挑战，学院在努力利用多元化的资源和渠道，为学生提供全方位的就业指导服务，助力学生在未来的职场道路上稳步前行。（化学与材料工程学院 供稿）学生们在华熙生物科技产业园产品展示区参观华熙生物科技产业园企业代表介绍企业师生参观华熙生物科技产业园合影

2025年4月27日，教育部教育督导局和教育质量评估中心组织开展2025年本科层次职业学校合格评估院校线上培训。海南科技职业大学作为试测学校作经验交流分享。培训会上，海南科技职业大学副校长杨静作《评建筑基强内涵，“六真”聚力促发展》专题报告。从参评学校的视角，细致阐述了学校对合格评估认识逐步深化的历程，客观、全面地分享了评建过程中的真实感悟。她表示，海南科技职业大学在本科层次职业教育的道路上积极探索，是海南高端技能人才的孵化器，本科层次职业教育的先行者。学校充分认识到接受合格评估不仅是向社会公开学校的办学质量，接受评价和监督，也是促进学校可持续特色发展的宝贵契机，以评促建，以评促改，重点是让师生受益；并强调，合格评估是学校发展“底线”，而不是发展目标。作为试测评估单位之一，海南科技职业大学在评建过程中深入实践，按照“一个目标、两条主线、三个基本、四个层级、五类工作”展开评建工作，通过“六个维度”体现“真”抓实干，即真学、真做、真投、真建、真实、真改。回望学校迎评之路，杨静副校长分享了七点测试评估体会。一是紧跟政策，抢抓机遇；二是统一思想，凝聚共识；三是师生受益，成果共享；四是加强学习，吃透指标；五是摸清家底，重点建设；六是核心材料，精心打磨；七是闭环管理，逐项落实。海南科技职业大学将于2025年11月迎接教育部本科教学工作合格评估正式评估，学校将扎根职教，以评建强基，双高创特为引领，全面促进内涵提升，提升对海南自贸港建设的服务能力。此次培训在本科层次职业教育发展进程中占有重要地位，是首次面向本科层次职业学校合格评估参评院校的专题培训。培训邀请众多专家系统解读合格评估指标和基本要求内涵，全面梳理学校评建工作要点，通过分享交流测试评估实践经验，帮助各院校深刻认识“三基本”底线。这对职业本科院校精准把握评估指标内涵、掌握评建工作要点、严守评估纪律，切实做好评建工作具有重大意义。培训由教育部教育质量评估中心主办。各省、自治区、直辖市教育部门以及全国60所职业本科院校有关负责人通过视频形式参加此次培训。（发展规划与评建办 供稿）

近日，海南大学第三届大学生科技文化节开幕，海南科技职业大学80余名师生赴海南大学参加。海南大学第三届大学生科技节以“AI赋能教育 文化点亮青春”为主题，融合了研究生科技文化活动，旨在搭建科技与文化深度交融的平台，激发创新活力，推动科技文化协同发展。开幕式当天，无人机编队表演、三分钟学术演讲比赛、科技文化展、无人机展示及互动体验、学生自主研发的方程式赛车展示及体验活动、校内科普基地及科技文化场馆参观等活动同步举行。海科大师生携带手提袋等文创设计作品参加科技文化节。作品采用插画的方法，采用谐音梗“枣安”的趣味方式与河北金丝大枣的个头大、口感好、品相好的特点相结合，让传统大枣也与流行的现代文化相结合，使包装整体比同类产品更具吸引力，包装结构采用套组的形式，打破了传统手提袋的样式，使其更美观，更有趣味性，同时也是走亲访友的一项不错选择。活动期间，学校师生代表积极与海南大学及其他高校的师生互动交流，分享科技创新经验和心得。在创新创业成果展示区，海科大学生的优秀创新创业项目也吸引众多关注的目光，展现了海南科技职业大学学子在创新创业领域的积极探索和卓越成果。此次科技文化节为师生们搭建了极具价值的学习交流平台。海科师生与海南大学师生，以及来自省内各兄弟院校的同学们齐聚一堂，在思维碰撞与经验分享中拓宽视野，于跨校学术对话、项目合作探讨、创新成果展示等多元活动中，深度交流前沿科技理念与实践经验。大家在浓厚的科技文化氛围浸润下，不仅收获了宝贵的专业知识与创新思路，更建立起跨校友谊桥梁，为未来协同探索科技新领域、共育创新型人才奠定坚实基础。 （校团委 供稿）师生活动合影海科大学生文创设计作品

2025年4月18日，海南科技职业大学心理健康教育指导中心举办首批二级学院心理工作站建设验收评审会议。设计学院、海事学院、化材与材料工程学院、国际护理学院等4个学院二级心理工作站验收合格。2024年9月，海南科技职业大学启动二级心理辅导站建设工作。目前，11个学院均已建立二级心理工作站，设计学院、海事学院、化材与材料工程学院、国际护理学院等4个学院申请首批合格验收。海南科技职业大学副校长吴丽华、海口经济学院心理中心副主任王红亚、学工处副处长李佳姝担任评委。评审会开始前，评审团先后实地走访了4个二级心理工作站，实地考察心理工作站的场地和基础设施。国际护理学院心语驿站以人性化、专业化服务为核心，融合多元创新心理辅导方法，全方位守护学生心理健康。海事学院心理辅导站米白色空间如云朵般柔软包裹我们的身心，设有的多个功能（心理咨询、阅读角、团辅活动等），为学生提供便捷、温暖的心理支持。设计学院创意心坊心理工作站深耕专业特色，将设计思维与艺术表达融入心理健康教育，创新开展形式多样的主题活动。同时，依托学院网站“创意心坊”专栏搭建宣传矩阵，通过线上线下双渠道协同发力，全方位提升心理健康服务的覆盖面与影响力。化学与材料工程学院心理工作站亮点在于持续跟进心理健康动态，确保及时响应；以温暖关心为基石，构建全面心理支持体系。评审会分为汇报和答辩两个环节，4个二级心理工作站在达标申报学院的负责人分别汇报了工作站的建设情况、队伍组成、开展活动情况、危机干预措施等，并对评委们提出的具体问题进行答辩。经评审专家集中评议，最终4个参加验收的二级心理工作站均顺利通过验收。海口经济学院心理中心副主任王红亚肯定了海南科技职业大学对心理健康教育工作的重视和投入，肯定了二级心理工作站达标申报学院建设方面的探索与实践。吴丽华要求，各学院要继续结合自身学科特色和学生特点，塑造学院二级心理工作站特色品牌，突出心理育人工作的专业性。此次评审会旨在推动学校二级心理工作站有序建设，促进学院间的相互学习和借鉴，加强学校与兄弟高校在心理育人工作方面的交流与合作。（心理健康教育指导中心 供稿）评委对二级心理工作站进行实地考察评审会议现场评审会议合影留念