2025年7月10日，由交通运输部水运可行研究院、中国海事服务中心、海南科技职业大学共同主办的中国国际海员论坛在海南博鳌举行。作为2025年中国航海日的主场活动，本届论坛以“向海图强成就海员美好未来”为主题，汇聚了来自政府机构、国际组织、航运巨头、海事院校及行业领袖的近300位顶尖专家，共同为海员事业发展建言献策。作为本次论坛的核心主办单位之一，海南科技职业大学海事学院以卓越的办学实力与师生风采，向国内外航运界展示了中国职业教育服务国家战略的“海南样本”。学校海事学院院长黎冬楼教授发表《自贸港背景下航海人才培养的海南模式》主旨演讲，紧密结合海南自贸港十大涉海业态发展需求，深入剖析了新时代航海人才在专业技能、国际视野等方面的新要求，详细介绍了学院的人才培养模式与创新实践，并分享了在招生就业、社会培训等方面取得的办学成效，赢得了与会嘉宾的高度评价和热烈反响。海南科技职业大学校长张洪田出席论坛，他表示，此次论坛的成功举办，是学校服务国家海洋强国、航运强国战略，以及海南自贸港建设的重要体现，有效提升了学校在航运界的影响力，为深化产教融合、培养适应未来航运业发展需求的高端技能海员人才奠定更坚实的基础。未来，海南科技职业大学将以“向海图强”精神为指引，深化教育教学改革，提升育人质量，为服务国家战略贡献更大力量。当天，海事学院教师、大副李茂生，航海技术专业学生王浩渊参加《船员维权百问》赠书仪式。航海技术专业学生曹子豪参加《中国工运通史 海员工会卷》赠书仪式。由30余名骨干教师与40余名优秀学生组成的志愿者队伍，全程参与会议统筹、技术保障等工作，为论坛的顺利进行提供了有力支持。出席论坛的还有副校长刘成有、海事学院党委书记尤庆华等。 （海事学院 供稿）校长张洪田出席论坛。海事学院院长黎冬楼发表主旨演讲。教师李茂生（左八）、航海技术专业学生王浩渊（左二）参加《船员维权百问》赠书仪式。航海技术专业学生曹子豪（左二）参加《中国工运通史 海员工会卷》赠书仪式。出席2025中国国际海员论坛的海科大师生合影。论坛现场。

2025年6月20日，海南省学生联合会公示第十二届“挑战杯”海南省大学生课外学术科技作品竞赛奖项，海南科技职业大学学子荣获省级二等奖1项、省级三等奖12项。第十二届“挑战杯”海南省大学生课外学术科技作品竞赛于6月9日至10日在海口举行，本届赛事以“青春为中国式现代化挺膺担当”为主题。自赛事启动以来，海南省24所学校和园区共申报项目1444个，覆盖师生1万余人。海南科技职业大学《碧海云渔-基于光 TENG 联动技术的海洋水产养殖系统》《多用途模块化光伏清洁机器》等作品获得科技发明制作A组三等奖；《智鉴风翼—智慧护航风电设备安全的智损监测专家》等6个作品获科技发明制作B组三等奖；《海南省组合港空间分布特征及航运可达性分析》等4个作品获得哲学社科类社会调研报告组三等奖。（创新创业学院 供稿）参赛选手与带队老师合影。

2025年7月9日，江苏海事职业技术学院党委书记万健、校长温华兵一行在海南科技职业大学调研交流。海南科技职业大学校长张洪田，党委书记、政府督导专员杨海，执行校长郑兵等陪同参观并座谈交流。张洪田对万健一行的到来表示热烈欢迎，详细介绍了学校的办学概况、特色学科建设、特色办学成果等。近年来，学校围绕职业本科教育实践探索，构建了以工科类专业为主，以航运技术、智能制造、现代化工和信息技术等专业群为特色，医药卫生、财经商贸和文化艺术等类专业协调发展的职业教育专业体系。他表示，学校海事学院航海技术专业作为国家级骨干专业，配备国内领先的船舶驾驶模拟器、轮机实训中心，与上海华洋、厦门泛海、湖北金航等企业共建“订单班”，毕业生可直接考取远洋三副海员适任证书。江苏海事职业技术学院坚持以海事为主的办学特色，航海技术专业群建设具有行业主导性的位置，是全国的排头兵，希望可以在高水平专业群建设方面予以指导。海南科技职业大学副校长刘成有从教学理念、培养目标、师资力量、教学设施与技能大赛、质量监控等方面做介绍，分享近年来学校围绕“岗课赛证创研”融合育人模式取得的教学成果。万健介绍了江苏海事职业技术学院的办学历史、发展概况、办学定位等情况。江苏海事职业技术学院围绕水运经济产业链，持续打造航海技术和船舶工程等专业群，密切与行业企业交流合作，推动人才与产业精准对接、紧密互动，推动海事人才培养。“希望两校加强交流，相互借鉴，围绕专业建设和人才培养，立足项目从绿色化向智能化、高端化的产业转型和布局的重要发展阶段，努力适应当前高端技能人才的岗位需求，共同服务好航海领域的人才培养。”江苏海事职业技术学院校长温华兵说。在座谈会上，双方聚焦高水平专业群建设、科研项目合作等进行深入交流。双方一致表示，希望能够充分发挥各自资源优势与行业优势，进一步加强双方合作办学、科研项目申报、技能竞赛、实训室建设等方面建立长效机制，实现共建共享。当天，万健一行参观了海南科技职业大学化学与材料工程学院、设计学院、信息工程学院、机电工程学院和海事学院实训室等，对学校实训室建设给予高度认可。江苏海事职业技术学院参加交流的还有副校长陈晓琴，纪委书记孙兵，副校长郑军、马洪涛，宣传部部长刘桂香，组织部部长宋雅兵，党政办公室主任苏中洋，发展规划处处长刘文科，航海技术学院院长邓华，轮机与电气工程学院院长孙长飞，船舶与智能制造学院院长赵先锐，继续教育学院院长陆莹，党政办公室副主任彭宏平。海南科技职业大学参加交流的还有党委副书记、纪委书记郭万洲，党委副书记、组织部部长余正，副校长刘成有，副校长、发展规划与评建办公室主任杨静，党委办公室主任宋福，学校办公室主任阮毅，海事学院党委书记尤庆华。（党委宣传部 供稿）座谈会现场。万健一行参观海事学院实训室。万健一行参观信息工程学院。万健一行参观化学与材料工程学院。万健一行参观海事学院科普基地。

编者按：为全景展现海南科技职业大学在数字化建设进程中的创新实践与丰硕成果，党委宣传部推出“数字海科”专题报道栏目。聚焦数字技术与业务场景的深度融合，展现数字化转型为学校发展提质增效、注入强劲动能。通过系列报道，凝聚全员参与转型的智慧与力量，共同奏响数字化时代的海科奋进强音。2025年6月底至7月初，海南科技职业大学2024-2025学年第二学期期末考试如期而至，1870科次的考试任务在美兰、云龙两校区有序铺开。值得关注的是，此次考试中，学校以数字化建设为契机，选取623科次作为试点，引入超星“无纸化考试系统”，为校园智慧化考试改革迈出了坚实一步。早在学期伊始，教务处就积极与考试系统技术团队紧密对接，通过多次线上研讨和线下深度交流，深入剖析考试系统的架构与功能细节，举办考试系统操作培训活动，帮助教师全面熟悉并掌握考试系统的使用方法。推进过程中，教务处全面梳理各教学单位本学期拟开展无纸化考试的课程信息，指导各教学单位在正式考试前组织学生进行模拟测试，并对测试中遇到的问题进行分类整理，迅速反馈给系统开发人员，推动考试系统持续优化升级，确保考试系统性能稳定可靠，保障正式考试时运行有序。满足灵活出题需求纸质考试受限于试卷制作、分发、回收等烦琐流程，无纸化考试系统打破了这一限制，通过题库出题和导入试题两种方式，教师可以实现智能组卷或自主出卷。为出题带来指导性，增加灵活度与多样性。系统支持填空题、单（多）选题、判断题、简答题、论述题、材料分析题等多类题型，满足不同学科和不同考试场景的需求。“教师依据教学大纲可以打造海量、高质量的题库，既能满足日常测试、阶段性考核的多样化需求，又能确保每次考试的题目都具有代表性和针对性，极大地节省了教师命题的时间，也让试卷的质量更有保障。”教务科曾阿娟科长说道。便捷学生高效考试走进此次无纸化考试的考场，学生们端坐在位置上，目光紧紧地锁定在面前的手机屏幕上。考试前，学生通过学习通接收考试通知，开考时间一到，登录学习通考试系统输入账号、进行人脸验证后便进入了考试界面。手指轻快地点击，有条不紊地进行答题操作。学生们考后纷纷表示，无纸化考试让他们感受到了科技带来的便利，这种全新的考试形式，不仅节省了纸张资源，更提高了考试的效率和便捷性，可以更加专注于题目的解答。《口腔解剖生理学》考试结束后，医药学院张丽萍同学走出考场，感慨地说：“改用无纸化考试后极大节约了考试时间，读题、答题等非常符合我们新一代00后学生的阅读习惯，原来答题要写很久，有时还要涂答题卡，无纸化考试后时间可以缩短一半。”减轻教师阅卷负担以往传统的纸质试卷批改，老师想要组织一场考试需要准备大约1周的时间，熬夜出题、出卷、审批、打印、分发、收卷、阅卷，占用了大量的时间成本。此次无纸化考试中，阅卷环节实现了突破，借助智能化的阅卷系统，客观题部分能够实现系统自动识别并即刻给出精准评分。此外，借助智能阅卷，教师可以根据试卷分析情况和能力模型进行分析比对，进一步掌握学生的知识学习情况，进而提升教学针对性。“依托无纸化考试，批阅试卷时效率比以前纸质试卷方便很多，系统自动统计卷面总分，批改时题目标准答案与学生作答在同一界面，批改效率更高。系统根据考试情况可以快速统计出课程目标达成度，节省人工处理时间的同时，也帮助教师更准确地判断课程是否达到预期的教学效果，可以为后续课程教学改进提供科学的决策依据。”马克思主义学院陈春柳老师今年的《中国近现代史纲要》课程采用了无纸化考试。刘成有副校长带队、多部门协同组成的巡考工作组深入考场巡查。刘成有副校长表示，“推行无纸化考试，是对传统考试模式的一次果敢革新，也是学校落实教育数字化转型，推动人工智能赋能教育教学改革的重要措施，既能大幅提升考试组织的效率与规范性，减少纸质资源消耗，也能通过智能阅卷系统实现评分标准的统一化、精准化，为教学评估提供更客观的数据支撑，更能引导师生适应数字化学习场景，培养信息时代所需的核心素养，为学校构建智慧教育生态体系奠定坚实基础。”（教务处 供稿）“无纸化考试”线上专项培训。“无纸化线上考试”后台监控系统页面。刘成有副校长（左三）巡考。学生考试现场。“无纸化考试”考场。

2025年7月4日，海南科技职业大学在美兰校区学术报告厅举行“教师现代教育技术应用能力提升”培训学习成果汇报会。教师现代教育技术应用能力提升培训班自今年3月5日开始，每周三下午分别在美兰校区和云龙校区开班。培训课程涵盖PPT课件设计原则及高级技巧、微课设计制作、剪映等多款软件使用以及国内外AI模型的使用等8项内容。当天，公共教学部冯天一、外语教学部黄橙、会计学院吴岽萍、吴梓菱、陈雨思、信息工程学院焦宁波以及基础医学部李金锦等优秀学员依次进行学习成果汇报，通过微课生动展示对现代教育技术的掌握与运用。在经验分享环节，各位学员畅谈自己在培训过程中的学习体会、收获以及遇到问题时的解决方法，为在场的教师们提供了宝贵的实践经验。海南师范大学教育学院罗志刚副教授对学员汇报进行现场点评，肯定学员在培训中取得的显著进步，同时针对作品和分享内容提出专业、中肯的建议，让在场教师深受启发。随后，学员们交流互动，就现代教育技术应用中的相关问题展开热烈讨论。陈智慧副主任表示，此次成果汇报会既是对前期培训工作的有效检验，也为教师搭建了交流学习的平台，对提升学校教师现代教育技术应用能力具有积极意义。希望各位教师能将所学的现代教育技术更好地应用到日常教学中，不断提升教学质量。本次成果汇报会共62人参加。教师发展中心副主任陈智慧主持。（教师发展中心 供稿）学员合影

近日，教育部发布《关于上传首批入库“微专业”学生信息的通知》，海南科技职业大学申报的微专业聚焦低空经济、AI+物联网、生命健康等自贸港急需领域，确定“人工智能与物联网应用、无人机应用技术、智慧养老照护”3个微专业成功入选并备案通过。教育部“双千”计划，是教育部于2025年3月正式启动的高校学生就业能力提升计划，旨在通过建设1000个“微专业”和1000个职业能力培训课程，推动高等教育与产业需求深度融合，助力毕业生高质量就业。自教育部“双千”计划微专业工作开展以来，学校组织专业团队深入企业、行业开展调研，科学设计人才培养方案和课程内容，合理规划学时学分，满足学生职业发展需要。学校联合智航未来（海南）科技有限公司、广州粤嵌通信科技股份有限公司、海口市第四人民医院等企业，开发12门模块化微课程，涵盖理论教学、实操训练。学校微专业课程教学充分利用国家职业教育智慧教育平台专区推出的微课程，采用“线上+线下”混合式教学，通过模块化设计，校企联合授课保障教学质量。“此次3个微专业入选首批入库，是对学校专业建设的肯定。未来，学校将对首批入库的3个微专业给予充足的经费、条件的保障，协调企业提供教学案例、实训平台，选派优秀教学团队。同时，将微专业课程教学纳入教学质量监控范围，重点考核学生的参与度、去向落实等情况，持续优化微专业课程设置及人才培养过程，定期开展微专业综合评估，拓展学生就业渠道、提升学生就业竞争力。”海南科技职业大学副校长刘成有说。学校3个微专业成功入选教育部“双千”计划首批入库名单。

编者按：2025年夏季，海南科技职业大学社会实践团队深入基层、扎根一线，紧扣宣传党的创新理论、践行爱国主义精神、传承中华优秀传统文化、科技创新研学实践、促进乡村振兴等方向，开展主题鲜明、形式多样的实践活动。“挺膺担当 躬身实践”专栏，将全景展现学校师生2025年暑期社会实践的生动风采。2025年7月1日上午，海南科技职业大学乡村振兴实践团成员们前往海南就业驿站定安龙湖站开展就业推广活动。通过就业政策宣讲、科技农业调研双主线，推动青年人才与乡村发展深度融合，为海南自由贸易港封关运作背景下的乡村振兴注入青春动能。实践团采用“双分队”工作模式，第一分队由学生麦富成带队，在海南就业驿站定安龙湖站站长曾维业及工作人员许先的帮助下，开展“就业赋能助振兴”主题宣传活动，发放就业招聘信息宣传单，向镇民讲解就业推广科普宣传资料与国家就业政策的宣传手册。第二分队由学生姜天朔带领，深入环城西路沿街商铺和居民区，通过问卷调查精准掌握村民们的就业需求，了解脱贫户和留守人群的就业困境。活动累计发放就业宣传资料200余份，覆盖民众1000余人次。实践团成员了解到，2022年5月，在省人力资源开发局（省就业局）指导支持下，海南首家就业驿站乐东黄流站成立。目前，全省就业驿站达200余家，免费提供就业咨询、求职登记、信息发布、职业指导、职业介绍、技能培训、劳动关系调解等公共服务。海南就业驿站定安龙湖站截至2025年，已累计对接登记182家企业，成功获取1190个就业岗位。通过龙湖镇就业驿站实现上岗的群众达221人，包含灵活就业人员以及稳定就业人员。实践团成员们在与海南就业驿站定安龙湖站站长曾维业的交流中了解到，就业驿站的日常工作流程颇具系统性，每日通过线上线下多渠道收集岗位信息，并与企业展开深度对接，再借助线上求职交流群与线下岗位信息公示栏，将就业岗位信息精准传递至群众手中。同时得知，龙湖镇常住人口约两万人，当地就业形态呈现鲜明特点——以灵活就业为主、稳定就业为辅，不少居民选择在镇上自主创业。“年长的阿公阿婆也倾向于通过灵活自主创业的方式获取经济收入。”曾维业站长说，龙湖就业驿站的工作重点聚焦于下乡宣传，通过这一方式有效激发群众的就业积极性。为了更深入了解就业驿站的实施成效，实践团成员们来到了龙湖菇园产业园。龙湖菇园产业园作为龙湖镇重点就业基地之一，为龙湖镇及周边地区提供超300人就业岗位，直接或间接带动周边产业发展，推动地区就业规模增长与结构优化。就业驿站的设立有效提升了龙湖镇就业率，以“家门口就业”的温暖模式，让闲置劳动力焕发活力。这不仅是解决就业的务实之举，更是凝聚民心的民生工程，让政策红利转化为百姓触手可及的幸福，为乡村振兴注入了持久动力。实践团指导老师陈坤表示，此次“就业赋能助振兴”就业推广实践活动虽已落幕，但青春助力乡村振兴的脚步永不停歇。实践团以脚步丈量龙湖镇的土地，用知识搭建就业桥梁，让政策春风拂过每一位镇民的心间。从就业驿站的宣传讲解到街道巷陌的资料发放，从政策解读到实操引导，师生们将所学融入基层，让青春在乡土中绽放光彩。返程途中，实践团成员纷纷表示，这不仅是一次三下乡实践，更是自贸港建设背景下青年与乡村的双向奔赴——既为龙湖镇注入就业活力、拓宽文化视野，也让海科大学子在基层实践中深刻理解“振兴”二字的分量。通过此次调研，深刻认识到乡村振兴既需要技术赋能提升产业效能，更需要政策搭建起连接群众的桥梁。未来，实践团将以此次经历为起点，持续发挥专业优势，为海南自贸港背景下的乡村发展注入青春力量。（校团委 供稿）实践团成员们为镇民讲解就业宣传知识。实践团成员们为镇民介绍就业相关信息。实践团指导老师张烨鑫与就业驿站工作人员许先进行就业政策的交流。实践团指导老师陈坤为成员们讲解产业链。实践团成员们与龙湖菇园相关产业人员进行交流。海南科技职业大学乡村振兴实践团前往龙湖菇园参观学习合影留念。海南科技职业大学乡村振兴实践团前往龙湖菇园参观学习结束后合影。海南科技职业大学乡村振兴实践团前往海南就业驿站定安龙湖站合影。海南科技职业大学乡村振兴实践团前往海南就业驿站定安龙湖站合影。

2025年7月2日，海南科技职业大学举办“2024年度新入职教职工青年教师教学能力提升培训”成果汇报会。本次会议由教师发展中心陈智慧副主任主持。据了解，本次汇报会是学校教师发展工作的重要环节。此前，按照学校期初教师培训工作安排计划，“2024年度新入职教职工青年教师教学能力提升培训”社会科学类班、自然科学类班已分别完成五次课的学习，相关课程顺利结束。培训对全面提升新入职青年教师的教学能力，为其后续教育教学工作打下坚实基础。汇报会上，学员们围绕教学设计与学习心得两大核心内容展开分享。在教学设计环节，大家结合所选教学片段，详细阐述教学目标设定、内容组织及方法运用，展现了对教学理念的深入理解与实践。分享过程中，田爽、袁华华、蔚军平、许鑫楠、蒲蓉蓉、罗婧、朱一丹等老师按抽签顺序，通过PPT等形式进行展示。交流分享环节，学员们聚焦学以致用的案例，回顾培训活动的过程与精彩片段，畅谈在核心素养、教学能力及实践技能上的提升，同时分享了学习体会反思、自我能力追求目标及教育教学发展展望。现场互动频繁，外语教学部武江花老师、基础医学部蔡之彬老师对各位展示选手进行提问点评，进一步深化了大家对教学工作的思考。教师发展中心副主任陈智慧表示，本次汇报会充分展现了新入职教师的成长与进步。学校将以此次汇报会为契机，持续推进教师教学能力提升工作，通过多样化的培训和交流活动，不断提升教师队伍的整体素质。本次报告会共55人参加。（教师发展中心 供稿）主持人：陈智慧汇报会现场学员合影

2025年6月26日，2025世界中餐青年名厨排名赛成绩揭晓。海南科技职业大学财经学院烹饪教师陈冠羽在这场激烈的厨艺较量中脱颖而出，一举斩获金奖。据了解，本次2025国际中餐青年名厨排名赛堪称中餐烹饪领域的顶级赛事，吸引了来自世界各地与中国省市的八十多支青年厨师队伍踊跃参赛。大赛以“青厨星耀 味竞南海”为主题，为全球青年厨师搭建展示才华的舞台，推动中餐烹饪技艺在传承中创新，在创新中发展。陈冠羽长期深耕于酒店与餐饮业职业教育，在教学领域成果斐然，同时积极投身各类行业赛事，不断锤炼和提升个人专业技能。此次出征2025国际中餐青年名厨排名赛，陈冠羽老师凭借其深厚扎实的烹饪功底、丰富多元的参赛经验以及对美食的独特见解，在比赛中陈冠羽以精湛的技艺将翠影千丝映红虾、金汤鲍影绕葱香、琼州慢煨金腱香、墨鱼芝士饭团四道菜品完美呈现，获得了好评。陈冠羽表示，此次参赛是一次无比宝贵的学习与交流经历。在与来自全国各地的优秀青年厨师切磋技艺的过程中，他不仅拓宽了视野，更对中餐烹饪有了更为深刻、全面的理解。在未来的教学与工作中，他将把此次参赛积累的宝贵经验和收获融入日常教学，进一步优化教学方法，提升教学质量，为培养更多优秀的烹饪专业人才贡献力量。同时，他也将继续致力于海南特色美食的创新与推广，充分利用海南自贸港的开放优势，向世界展示海南包容多元、独具魅力的烹饪文化。 （财经学院 供稿）获奖证书颁奖现场翠影千丝映红虾琼州慢煨金腱香

编者按：2025年夏季，海南科技职业大学社会实践团队深入基层、扎根一线，紧扣宣传党的创新理论、践行爱国主义精神、传承中华优秀传统文化、科技创新研学实践、促进乡村振兴等方向，开展主题鲜明、形式多样的实践活动。“挺膺担当 躬身实践”专栏，将全景展现学校师生2025年暑期社会实践的生动风采。2025年7月2日，海南科技职业大学乡村振兴实践团走进定安县龙湖镇中心学校，开展“智慧守护生命安全，科技赋能教育未来”主题实践活动。实践团分为4支小分队，同时深入龙湖镇中心学校不同年级课堂，以“防溺水安全教育+AI知识科普”的形式，为小学生们带来了一场意义非凡的课程教学。活动前期，实践团师生积极与定安县龙湖镇人民政府及中心学校校方进行深入沟通，了解当地青少年暑期安全防护及科技教育的迫切需求。基于当地水域环境特点和青少年认知水平，团队精心策划活动方案，确保内容“接地气、有实效、启思维”。防溺水安全教育环节，实践队员采用“情景教学+互动体验”模式，通过精心制作的多媒体课件，生动呈现了水域安全相关知识。授课过程中，队员们巧妙穿插近年来发生的真实溺水案例，以“情景再现+分组讨论”的方式深化理解。在随后的安全知识竞赛环节，学生们踊跃举手，积极回答，在互动中将“珍爱生命，预防溺水”的警钟长鸣于心。AI知识科普课堂则化身为探索未来科技的奇妙之旅。实践团队成员们以“发现身边的AI”为切入点，通过趣味动画和实景视频，带领孩子们认识人工智能在生活中的广泛应用。课堂特别设计了“AI畅想会”互动环节，“你身边有哪些东西可能用了AI？”“未来的AI还能帮我们做什么？”等开放式问题引发思维风暴。虽然没有实物操作，但生动的案例讲解和互动问答，成功点燃了孩子们对科技世界的好奇心。活动临近尾声时，许多孩子仍意犹未尽，围着实践团成员们不停追问，久久不愿离去。“AI 能不能帮我写作业”“大哥哥、大姐姐，你们什么时候再来？”等一系列童真的话语，让在场的实践团成员们深受触动。实践团队员们纷纷表示，回想起准备阶段反复打磨教案的夜晚，以及担心孩子们听不懂AI原理的焦虑，此刻都化作了欣慰。尤其是当听到有孩子说“以后看到陌生水域会绕着走”，队员们才意识到，这些反复强调的安全知识，在此刻真的成为孩子们保护自己的铠甲。而在AI科普课上此起彼伏的“哇”声，还有那些天马行空的想象，让队员们感受到科技启蒙的力量——原来无需复杂的设备，仅通过讲述和互动，就能点燃孩子们对未来的向往。这次活动也让实践团队员们重新认识了乡村教育的重要性。当城市孩子早已习惯智能设备时，这里的孩子们对科技的渴望显得更加纯粹。临走时收到的手绘卡片上歪歪扭扭地写着“谢谢老师”，这或许就是教育最朴素的意义。用所学所能，为孩子们打开一扇看世界的窗。或许他们带来的知识只是微光，但只要坚持，总能照亮更多孩子前行的路。此次活动反响热烈，成效显著。龙湖镇中心学校郑福校长在全程观摩后给予高度评价：“海南科技职业大学带来的不仅是至关重要的安全知识和耳目一新的科技体验，更让我们看到了高校服务地方、赋能乡村教育的责任与担当。这种创新的教育形式，极大地激发了孩子们的学习兴趣和对未来的向往。”此次“三下乡”实践活动，以智慧与温情为笔，在龙湖镇描绘了一幅科技赋能乡村教育的生动图景。师生们将专业知识转化为守护生命的防线，用AI科技点燃了乡村少年的求知火种，彰显了新时代职教人的责任担当。（校团委 供稿）学生们在课堂上认真听讲。实践团成员符开创为学生们讲解防溺水宣传教育知识。实践团成员高艺桐为学生们讲解AI知识。实践团指导教师侯秋平耐心解答学生们的问题。高艺桐成员与学生们积极互动。实践团成员与同学们合影。实践团成员与同学们合影。