在苍茫的大海上，大船犹如一叶扁舟，随着船队驶向深海，风浪越来越大，船也越来越摇晃，年轻的身影一边克服船体带来的摇晃，一边忙碌着手中的活计——这是海南科技职业大学海事学院2013级学生王凯毕业随船工作的第8年。“拥抱大海是我从小的梦想”，11年前，王凯从遥远的安徽踏上海南这片热土，就读海南科技职业大学海事学院航海技术专业，只为离海更近，离梦想更近。大学的刻苦学习、实践与实训，让他毕业后实现了自己的梦想——在碧波万顷的海上，听着汽笛长鸣；在波光粼粼的水面，看着海豚起舞；在静谧的星空下，枕着涛声入眠。海南科技职业大学，是全国首批本科层次职业大学，也是目前海南省唯一一所本科层次职业教育试点改革院校，承担着职业本科教育试点改革的重要任务，为海南自贸港建设和海南经济社会发展培养服务高端产业和高端岗位的高层次技术技能人才。学校风光这里的基础，很优越海南科技职业大学位于海南省海口市，目前拥有美兰、云龙两个校区，占地面积2103.9亩，建筑面积60.81万㎡；教学、科研仪器设备资产总值2.94亿元；有纸质图书246.04万册，电子图书183万册，折合图书近410万册，购置了深图ILAS借阅系统、知网、维普考试平台、超星等学术平台瀑布流电子显示选书预阅屏4套，实现了多种资源一站式检索以及Wi-Fi全覆盖，图书馆有9000多个座位，其中电子阅览座位360多个；学校现有2个国政馆，2个心理咨询室；建有智慧教室173间，多媒体教室398间，机房92间，计算机6772台，智慧树精品录播室4间，建设能容纳6000门课程私有云平台，有“走进海科”实践教学督学组、评教组、摄影组，建有数字教学管理平台；建有开放实训室9000多平方米，293个（383间）校内实训、实验室及VR实验室（制作并完成24个VR实训项目），设备先进、设施齐全、硬件优越，具有良好的办学条件。其中，海事学院拥有完善的教学及实验实训设施设备，有一幢12层教学大楼，仪器设备2000余台套，设备价值5254余万元。设有航海技术实训中心、海上专项实训中心、轮机工程实训中心三个实训中心，有360度船舶模拟操纵实训室、航海仪器实训室、船舶通讯实训室、海图作业实训室等55个实训室，全部实验实训设施和设备均满足国际海事组织《STCW公约》马尼拉修正案和国内船员教育与培训相关法规要求。城建学院设有工程实训中心、工程测量实训室、建筑CAD实训室、工程造价实训室、工程制图实训室、建筑虚拟仿真实训室等18个实训室，实验仪器设备总值约2000余万元，具备较强的实验、测试、分析能力。机电工程学院建有海南省高校规模最大、设备最齐全的数控加工中心实训室，拥有机器人实训室、3D扫描与快速成型实训室、机械设计实训室、新能源汽车实训室、汽车发动机实训室、汽车电控及其电器实训室、单片机与PLC实训室等。信息工程学院已建成人工智能实训室、VR 虚拟仿真实训室、物联网传感技术实训室、软件工程技术实训室、网络通信基础实训室、应用开发实训室、嵌入式技术实训室等24间实训室。医药学院（健康科学学院）现有口腔医学技术、医学检验技术、康复治疗等28间实训室，设备总值约600余万元。此外，学校与海南汉地阳光石油化工有限公司、海南呀诺达圆融旅业股份有限公司、东方傲立石化有限公司、厦门天马微电子有限公司、海医第二附属医院、海口市第三人民医院等271家省内外企业共建校外实习实训基地，其中省内企业203家。这里的专业，有特色目前，学校建成以应用化工技术、航海技术、机械设计制造及自动化、物联网工程技术等工科为主，兼顾医学、管理学等学科专业协调发展的专业体系；紧紧围绕海南自贸港建设聚焦发展的旅游业、现代服务业和高新技术三大主导产业以及13个重点园区发展的需求设置专业，现有本科、专科专业共76个。有国家级骨干专业2个（航海技术、健康管理），省级特色专业1个（石油化工生产技术），省级骨干专业2个（航海技术、健康管理）；海南省高水平专业群2个（计算机网络技术、航海技术）；省级特色重点学科3个（计算机科学与技术、机械工程、交通运输工程）。海南科技职业大学是全国开展船员教育与培训的唯一职业本科院校。学校对标海南千亿级海洋产业，2010年率先在省内开设航海技术专业，目前是海南省唯一一家拥有海船、内河、渔船、游艇等类型全部适任资格证书培训资质的单位，拥有海南省示范船员教育与培训基地称号，其中培训资质20项，全省数量最多；船长培训资质，全省等级最高；外籍船员培训资质，面向“一带一路”建设。近几年，培训各级各类船员3万多人次，解决了海南省过去涉海人员技能培训长期依靠省外的局面。海事学院学生在360度船舶模拟操纵实训室实训这里的课堂，很多元学校以“产教融合应用型课程建设试点示范学校”建设为契机，邀请行业企业专家进校培训指导，开设“课改讲坛”“每周一课”，共同开展课程体系建设和“产教融合应用型课程建设”。推广模块教学法、项目教学法等，通过真实工作环境，让学生真学、真做，掌握真本领。委托行业企业技术人员以项目、案例为抓手，开发新课程。目前，学校开展了九期基于“产教融合”职业本科课程培训，有750余名教师690门课程通过了教育部学校规划建设发展中心的考核验收，其中获批国家级精品课程2门，国家级MOOC课程1门，省级一流课程1门，省级精品在线共享课程9门。学生在线下接受老师面对面授课的同时，还可在线上选择更多更广泛的优质课程。海南科技职业大学积极探索行业产教融合共同体的建设模式，合作企业在校设置特色项目教学课程，实现企业导师进课堂，结合企业真实需求开展专业课程产教融合项目，企业授课占比不低于20%，设备、成果、条件与企业共建共享。成立海南航运产业学院、IT智能化产业学院、现代绿色化工产业学院。其中，海南航运产业学院主要依托于海南科技职业大学海事学院，立足于上海华洋海事科技发展有限公司，共建航海技术、轮机工程技术专业点，专业建设成果显著。该学院立足海南，辐射珠三角，面向境内外，精准对接海洋产业，系统构建了现代船员“三阶课程 三级培训 多维服务”的培养培训体系，实现从管理、培养、培训到服务的全链条船员教育。这里的育人，接地气近年来，学校不断加大“产教融合、校企合作”的深度与广度，推动“三驱协同、三企入校、三师共育”的人才培养模式改革，与企业共同研究制定人才培养方案，夯实产业、企业、职业和专业联动的基础，实现校企双主体育人。2023年，海南科技职业大学组织各学院院长、副院长、系主任、专业负责人、各教学部主任、副主任、教研室负责人120余人进入108家企业开展全面的企业调研，深入了解企业人才需求和岗位需求，学习企业新工艺、新流程、新做法与新标准，关注学校毕业生在合作单位的就业情况。海南省中医院、海南省干部疗养院、海南槟榔谷黎苗文化旅游发展有限公司、华洋海事中心有限公司、洋浦傲立石化有限公司等多家企业对学校提出专业建设建议，涉及人才培养方案制订、课程设置、教学重难点分析、课时设置、实训环节设计、实训实习基地建设、校企交流合作、企业导师进校指导、教师挂职企业锻炼等，对学校人才培养、专业调整建设、课程改革创新、职业本科人才培养有着重要的指导意义。2023年海南省职业技能大赛“汽车故障检修”赛项在海南科技职业大学举行这里的科研，很优质高等学校是国家科研和技术创新的主力军，是各方面专家的聚集场所，承担着科教兴国的历史重任。海南科技职业大学注重教学科研平台建设，建有海南省特种机器人工程技术研究中心、海南省药食同源植物资源重点实验室、海南自由贸易港国际航运发展与物权数字化重点实验室、虚拟现实技术与系统海南省工程研究中心、石油化工技术专业职业教育实训基地、海南省残疾人康复指导中心，海南省高校特色实训教学示范中心、海南海科石油化工产品检测中心等。学校现有专任教师1415人，兼任教师500人；其中教授、副教授436人，占比30.81%；具有硕士及以上学位教师886人，占比62.61%；“双师型”教师712人，占比50.32%。海南科技职业大学入选2020年全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例；2022年，应用化工技术团队和大数据工程技术团队获批为海南省首批职业院校教师教学创新团队。多名教师分别获得“南海工匠”“国家技能人才培育突出贡献个人”“海南省五一劳动奖章”“海南青年五四奖章”“海南省优秀教师”“海南省优秀教育工作者”等荣誉称号，入选教育部新时代职业学校名师（名匠）培养计划。信息工程学院彭金莲教授主持的联合国计划开发署（UNDP）－全球环境基金（GEF）“海南农业生物多样性参与式原生境保护和可持续利用项目”成果通过验收。2023年获批海南省委首届“南海新星”人才项目立项3项，海南省自然基金项目5项，海南省社科规划项目7项，海南省教育厅科研项目9项，教育部产学合作协同育人项目15项。近三年来，学校教师主持各级纵向科研课题267项，其中省级课题166项；公开发表学术论文1200多篇，其中国内外核心期刊收录316篇；出版专著69部，获国家专利授权217项。完成区域经济发展的咨询报告20多篇。学校目前与海南龙头企业和省外企业240余家签订了校企深度合作协议，共同开发校企合作教材的企业55家，已出版校企合作教材55部。这里的办学，有亮点海南科技职业大学坚持需求导向，开放办学，特色发展，持续优化调整学科专业结构，提升办学的核心能力，在海南特色的现代职业教育体系建设和自贸港背景下的现代产业体系建设工作中取得较好发展，呈现诸多亮点。学校先后获得“中国民办十大知名品牌大学”“2023年度中国职教榜样品牌”“2023年度综合竞争力品牌高校”等荣誉；在2023校友会中国职业技术大学及金平果民办职业本科院校综合竞争力排行榜位列民办职业本科大学第一；在中国大学排行榜（CNUR）2023年ABC中国职业本科大学排名中位列全国职业本科高校前三、民办职业本科高校第一；中国高等教育学会官网发布2023民办高职院校教师教学发展指数，海南科技职业大学排名首位。学校牵头建设海南省信息化职业教育集团，探索海南自由贸易港背景下信息化职业教育发展之路；承办第二十五届中国机器人及人工智能大赛全国总决赛；免费为每生每学期提供一项/次考证培训，鼓励学生在校期间考取相应的职业资格及技能等级证书……教育评价事关教育发展方向，海南科技职业大学充分发挥教育评价的指挥棒作用，始终坚持以学生发展为中心，全面提升职业教育办学质量，确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向。学校荣誉墙这里的前景，很广阔学校于2006年在原中央美术学院海口校区基础上筹办，2008年招收统招大专生，2019年招收统招本科生。2022年4月，所有本科专业均获得学士学位授权；同年12月，学校获批为海南省新增硕士学位授予立项建设单位，立项建设“电子信息、材料与化工、机械、交通运输”四个专业学位硕士点。发展职业本科教育是国家层面优化高等教育结构，完善现代职业教育体系的重大举措，推动高等教育更好地适应和引领经济社会发展。2019年6月，教育部批准了首批15所本科职业教育试点高校，开展本科层次职业教育试点。海南科技职业大学作为首批试点院校，牢记为党育人、为国育才的初心使命，始终坚持服务国家战略和海南自贸港的发展需求，始终坚持紧扣现代职业教育发展的时代脉搏，始终坚持立足校情符合实际的发展道路，坚定不移深化现代职业教育教学改革创新，坚定不移面向行业产业需求优化学科专业结构，坚定不移深度推进产教融合、科教融汇，努力以高质量的育人成效回应社会关切，人才培养标准、专业建设质量、社会服务能力获得广泛认同。经济社会发展需要大国工匠，培育大国工匠，离不开高质量的职业教育沃土。近年来，我国职业教育改革发展走上提质培优、增值赋能的快车道，职业本科教育迈向高质量发展，吸引力、影响力、竞争力不断增强。乘着职业本科教育高质量发展的时代“东风”，海南科技职业大学稳步发展，努力培养高层次高素质技术技能人才，不断发挥现代职业教育示范引领作用，前景广阔，大有可为。海南科技职业大学举办庆祝建校15周年教职工合唱比赛这里的服务，很到位海南科技职业大学坚持以市场为导向、以就业为中心的人才培养模式，坚持落实好就业工作“一把手”工程，书记、校长作为学校就业工作第一负责人，学院院长作为学院就业工作第一负责人，全员带动学校教职工深度参与，多措并举，全力促进毕业生顺利就业。学校2023届毕业生共7744人，就业率97.34％，留琼率66.25%。学校深化“互联网+就业管理+就业指导+求职招聘+就业评价”五位一体的就业服务体系建设，向毕业生精准推送就业信息。积极与海南省教育厅、海南省人力资源开发局共同举办校园招聘会，邀请省内外知名企业及校企合作单位参会，就业岗位覆盖学校所有专业。学校成立海南省民办高校首家“就业驿站”青年人才就业服务站，针对学校技术技能人才培养特点，提供就业跟踪、现场咨询、政策宣传、能力提升、就业信息以及特色专属服务，开展多渠道、多功能、全方位的就业帮扶。在毕业生赴岗工作后继续关注与跟踪就业动态，针对部分需要继续教育的岗位提供理论与技能指导。国际护理学院学生在海南省2023年职业教育活动周展示应急救护技能成果这里的生活，很精彩高校是教育、科技、人才的关键交汇点，是新质生产力的策源地，肩负着人才培养、科技创新的双重任务。“岗课赛证”融通的育人模式营造了海科浓郁技能竞赛氛围，让大学校园生活充满了机遇与挑战。学校积极组织学生参加各类创业大赛，培养学生的创新意识和创业能力。2022-2023学年，全校师生积极参与各类竞赛活动，本科生省级以上竞赛获奖共计731项，其中国际级获奖22项；国家级获奖180项，其中在教育部认可的84项重点赛事中荣获多个奖项；省级获奖529项。学校组织开展大学生创新创业训练项目，项目团队通过项目调研、撰写论文、申请专利、开办创业公司等多种形式进行结题，使团队在项目推进过程中不断提高自身的创新创业能力。其中，“多用途模块化机械外骨骼”项目成果参加各项创新创业大赛，获得国家级、省级多项奖项。“指尖清凉笔中风扇计划”项目成果学术论文《指尖清凉笔中风扇计划——一种将风扇藏于笔中的便携式风扇笔》及国家级创新训练项目《非接触式智能传感电梯按钮》项目成果作为改革成果入选教育部支持。在未来的发展中，海南科技职业大学还将持续探索更多创新创业教育的路径和方式，丰富大学生校园生活的同时，提升学生的综合素质和创新创业能力，助力发展新质生产力，为社会发展和国家建设培养更多有创新精神和创业能力的人才。此外，U style街舞社、搏击俱乐部、机新社、演讲与口才协会、羽毛球协会、墨艺书法协会……众多学生社团遍地开花。来自五湖四海、志同道合的青年学子相聚于此，一起学习、一起排练、一起挥洒汗水。说说笑笑、打打闹闹，展示自己、释放压力，传递活力、绽放青春，构成了校园生活一道亮丽的风景。海南科技职业大学，一个实现梦想的地方，欢迎每一位学子加入！

近日，“郑和杯”中国航海创新创业大赛在南通市顺利闭幕。海南科技职业大学海事学院《新型辅助无人船系统》项目荣获国家级三等奖。据了解，“郑和杯”中国航海创新创业大赛由全国交通运输职业教育教学指导委员会、中国交通教育研究会职业教育分会指导，全国航海职业教育集团主办。大赛主题为“德济四海，向洋而兴”，旨在进一步发挥航运资源优势，强化双创人才培养实践，通过赛事加强创新创业团队与地方政府、产业园区及行业的深度合作，提高创新活力，落实人才引领高质量发展的理念，以人才链、创新链深度耦合来驱动产业升级转型，培养更多的创新型人才。本次大赛共有来自大连海事大学、集美大学、泉州海洋职业学院等全国52所高校，南通环恩科技有限公司等16个独立法人企业的198个项目、1876名人员参赛。海事学院《新型辅助无人船系统》项目荣获国家级三等奖。该项目团队队长为2020级航海技术本科1班学生谭强，队员为羊辉博、张雅欣、杨敏、陈明龙、王立訸、董书豪、张兆琪，指导老师为喇全恒、王卉。该团队深入研发了一种新型辅助无人船系统，采用计算机视觉、目标检测、机器学习等方法，结合ROS技术和深度学习，实现了对船只周围环境的全方位感知和弹性控制，在满足现有无人船系统基本需求的同时，通过引入新的传感器、算法和控制系统，提高了无人船的操作精度和工作效率。其创新特点为传感器选择、算法设计以及控制系统。据悉，该系统已在水上巡逻、海底勘探、海事救援等领域试点应用，效果良好。未来计划优化传感器数量和效果，提高系统安全性和故障自动检测能力。指导老师喇全恒认为，这一成果不仅展现了学校学生的创新能力和团队合作精神，也为学校在航海领域的发展注入了新的活力。近年来，海南科技职业大学紧扣职业本科办学定位和学校创新实践的特色优势，将思想政治教育、专业教育与创新创业教育相结合，全面推进课程思政建设与新工科建设。学校坚持以赛促学、以赛促教、以赛促创，构建了基础实践训练、交叉创新研究、创新创业教育分层递进的创新创业平台。通过动手实践、交叉创新、以创促学，促进学生创新创业能力提升和创新意识发展，助力国际化高水平海南自由贸易港建设。无人船实体展示图片《新型辅助无人船系统》项目荣获国家级三等奖

2024年4月3日，海南科技职业大学举办 “心里装着‘三爱’，肩上扛起责任”的专题讲座，旨在提升教职工的思想政治素质和道德文化修养。本次讲座特邀海南科技职业大学原党委副书记段仕银主讲，教师发展中心老师陈智慧主持。讲座以“爱党、爱国、爱校”为主题，从四个方面展开。段仕银回顾中国共产党成立等历史，讲述中国共产党奋斗28年成立新中国的辉煌历程。通过分析《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等历史上的不平等条约，强调不忘“国耻”，激发教职工爱国情怀。展望海南自由贸易港，鼓励教职工积极参与到国家发展和海南自贸港建设的大潮中。通过不同案例，强调思路、细节、短板、智商和情商在职业发展中的重要性。讲座现场，段仕银赠送《红星照耀中国》《高山上的花环》《谁是最可爱的人》等书籍给青年教师。本次讲座在美兰校区、云龙校区同步进行，青年教师逾百人参加学习。海南科技职业大学原校级顾问段仕银书记做专题讲座。

2024年4月8日，由共青团中央、中共三沙市委和共青团海南省委等联合开展的“山海为邻 青春建功 为中国式现代化挺膺担当”主题宣讲暨三沙卫国戍边青春故事宣讲活动举行，海南科技职业大学校团委组织专职团干、学生骨干、团员代表等两个校区逾150人参加线上直播学习。本次宣讲活动的10位青年代表来自我国边陲，分别在公安、教育、传媒、海事以及基层治理等领域各展所长。他们凭借着共同的信仰，坚守岗位，为实现民族复兴贡献自己的力量。在宣讲会上，10位青年代表结合自身经历，深情讲述与祖国共成长的青春故事。他们以青春之我，诠释着“愿做一滴水，融入时代和群众的江河”的誓言，展现着“青春献高原，热血戍边疆”的担当。通过此次宣讲会的学习，参与者们纷纷表示，将以宣讲嘉宾为楷模，勇于担负责任，乐于无私奉献，忠诚岗位职责，以旺盛的精力和高昂的斗志投入到学习和工作中，积极投身于志愿服务基层的行列，立足自身实际，主动发挥优势，勇于吃苦耐劳，为社会发展和进步贡献自己的青春力量。美兰校区师生观看宣讲会云龙校区师生观看宣讲会

2024年3月19日，海南科技职业大学化学与材料工程学院与北京扔了么网络科技有限公司（以下简称扔了么）开展产教融合线上交流会，双方就垃圾监测与治理方向的联合实验室建设进行前景展望、探讨和交流，并达成一致意见，下一步将进行详细考察和规划。据了解，扔了么成立于2018年10月，是一家从事技术服务、技术开发、技术咨询等业务的公司。当天，扔了么董事长陈旋对公司近年来的发展、未来的发展前景和目前的科研合作需求等相关内容进行了详细阐述，该公司技术负责人黎益照介绍了公司的基本运行情况。化学与材料工程学院杜金风教授对学校产学研合作等工作情况做了重点介绍，冀进一步拓宽合作领域，增加学院学生就业实习工作机会，实现校企合作优势互补、互惠共赢。化学与材料工程学院学工副院长黄平、海南省药食同源植物资源重点实验室常务副主任张绪元等参加会议。

2024年4月7日，海南科技职业大学举办“评估专家访谈过程中相关准备工作的要求与策略”的专题报告会，旨在让学校中层教师干部、各部门负责人更好地了解和应对即将到来的本科教学合格评估工作。会议由副校长刘家枢教授主讲，副校长魏应彬教授主持。当天，刘家枢副校长从专家评估方法依据、访谈方法及类型、深度访谈的一般步骤、专家访谈内容、专家访谈要求、访谈准备、接受访谈技巧、职业本科教学工作合格评估专家访谈参考提纲以及模拟访谈等方面进行讲述，介绍了评估专家访谈的方法和类型，要求掌握深度访谈的一般步骤和技巧，按照计划—实施—检查—改进的逻辑，结构自己的访谈内容，形成有逻辑的访谈话术。刘家枢副校长强调，本科教学合格评估工作是对国家新建职业本科学校办学能力、水平及质量的一次全面检验，评估不仅关乎学校的声誉，更直接影响到学校未来的发展和人才培养的质量。深度访谈是评估工作的重要组成部分，需要学校各部门和相关人员做好充分准备，以展现学校的办学特色和优势。刘家枢副校长指出，应对访谈时，要思路清晰、针对性强、重点突出、详略得当、表达流畅，汇报情况时，做到点面结合、宏观微观结合、定性定量结合。各部门负责人要了解职业本科评估的重要指标，熟悉本部门、本岗位的制度与职责、规划与目标、举措与成效、亮点与特色、问题与改进等全面情况。当天，部分部门负责人进行了现场模拟访谈。刘家枢副校长在点评中强调，参会教师要重视本次评估访谈，提前熟悉各种情况和资料，鼓励参会人员通过模拟访谈来提升应对能力，确保在真实访谈中能够自信、从容地回答问题。魏应彬副校长表示，此次讲座在海南科技职业大学迎接本科教学工作合格评估工作中，为部门负责人提供了应对访谈的指导性意见，希望各部门负责人尽快消化讲座内容，做好针对性的准备工作，提升应对访谈的专业水平。本次讲座美兰校区、云龙校区同步进行，各院（部）处（室）负责人逾70人参加学习培训。副校长刘家枢教授作专题主讲。海南科技职业大学副校长魏应彬主持会议。

2024年4月8日，海南科技职业大学设计学院专项检查小组实地走访海南本地各实习单位，开展学生实习中期检查。当天，设计学院党总支书记华世佳带队先后赴海南旅创纪元科技有限公司、星艺装饰和海口椰海梦实业有限责任公司，与企业相关负责人进行深入交流，感谢校企合作单位为学院的学生提供了宝贵的实习机会，让他们在实践中学习，提高了专业技能和综合素质。仔细询问同学们在实习中的工作内容、遇到的问题以及解决方案。鼓励同学们要珍惜这次实习机会，努力提升自己的专业技能和实践能力。星艺装饰公司负责人表示，海南科技职业大学实习生能迅速融入企业团队，且在多个关键项目中发挥了重要作用，为公司带来了实实在在的效益。星艺装饰公司为两名实习生颁发了“优秀实习生”证书，并在公司内部进行通报表彰，对他们优异表现予以肯定。华世佳书记表示，通过中期检查，设计学院对实习生在实习过程中的表现有了更加全面地了解。接下来，学院将根据检查结果，对实习生的后续实习工作进行更加有针对性地指导和帮助，以确保他们能够顺利完成实习任务，为未来的职业发展奠定坚实的基础。检查小组与旅创纪元公司座谈检查小组与海口椰海梦实业有限责任公司实习生交流星艺装饰为优秀实习生颁发荣誉证书

2024年4月2日，海南科技职业大学语言文字工作委员会2024年第一次会议在美兰校区石油大楼召开，会议围绕2024年学校语言文字工作要点展开，并对全面推动学校语言文字示范校建设、迎检等工作进行部署。会议由刘家枢副校长主持。学校语言文字工作委员会常务副主任王燕萍介绍2024年学校语言文字工作要点。2024年学校语言文字工作将继续坚持党的领导，充分认识语言文字服务国家战略的重大意义，学校将进一步构建“党委领导、语委统筹、部门支持、全校参与”的语言文字工作治理体系，推动语言文字工作高质量发展。进一步聚焦语言文字建设重点方向，组织落实年度重点工作，持续开展海南省语言文字规范化示范校建设、普通话水平测试工作、组织开展第27届全国推普周工作、开展推普助力乡村振兴工作等语言文字推广工作。同时，校语委将传承弘扬中华优秀语言文化与加强校园文化建设紧密结合，以开展中华经典诵写讲演系列活动、特色语言文字系列活动、读书行动和阅读推广活动为抓手，立足学生核心素养发展，培养学生文化自信，最大限度挖掘语言文化蕴含的历史底蕴，丰富校园文化生活，提升学校精神面貌。2024年，校语委还将依托省教育厅、国家语委等科研平台，组织开展语言文字科学研究、积极探索语言文字创新实践，致力形成一批高水平研究成果，推动学校语言文字工作提质增效。结合2024年语言文字工作要点和示范校迎评工作，王燕萍副主任重点讲解了语言文字示范校的相关评估指标，以进一步突出相关迎评工作的立足点和落脚点。参会成员对今年学校的语言文字工作要点进行了积极的、充分的讨论，提出意见和建议。校语委主任刘家枢副校长指出，语言文字工作体现在学校日常工作的方方面面，学校语委是语言文字工作的统筹部门，要积极响应国家号召，积极、扎实地建立语言文字工作任务，完善语言文字工作保障机制，建立语言文字工作评价体系，加大语言文字建设的推广力度，如普通话推广，应力求全校师生普通话水平全面达标。语委工作要不断细化和梳理，在工作开展中，校语委需要进一步加强与各教学部门、职能部门的沟通协调，将语言文字工作切实落实到具体的活动中。刘家枢副校长强调，全体成员要高度重视学校语言文字工作，按照工作要点和章程开展具有创新性和时效性的全校性活动，将学校的语言文字工作做出特色，做出水平。学校语言文字工作委员会办公室主任冯天一宣读《关于调整海南科技职业大学语言文字工作委员会成员的通知》，学校语言文字工作委员会办公室副主任叶霖嘉宣读《海南科技职业大学语言文字工作委员会章程》。海南科技职业大学语言文字工作委员会全体成员参加会议。会议现场

编者按：作为全国首批、海南省唯一一所本科层次职业教育试点院校，海南科技职业大学自建校以来，把培养“四有”好教师作为学校高质量发展的重要抓手。通过多年努力，培养出一大批师德模范、学科带头人、教学能手。他们甘当人梯，以高尚师德引领祖国未来；他们追求卓越，以高超技艺培育学生成长。为发挥榜样的示范带动作用，推出《榜样的力量，前进的方向》专栏。人物简介魏爱民，海南科技职业大学海事学院副教授、远洋船长，海南省交通运输职业教育教学指导委员会委员、海南省海洋科学类专业教学指导委员会委员、海南省科学技术厅评审专家、海南海事局专家库成员、海南海事局海船船员适任考试资深评估专家。他是“最受毕业生欢迎教师”，他是2023年“中国民办教育优秀教师”，他曾获得“优秀教师”“师德师风先进个人”等荣誉。他就是海南科技职业大学海事学院专职教师——魏爱民。深耕课改，孜孜不倦“船舶操纵不是一门简单的理论课，一定要联系实际，学生要实实在在地上船！摸操控台！找手感！”2014年入校任教的魏爱民目前担任航海技术专业教学任务，主讲《航线设计》《BRM》《船舶管理》等多门课程。多年来，他始终坚守讲台，深耕教学一线，带领团队开发的《船舶操纵避碰驾驶台资源管BRM----工作过程系统化课程》，提炼出驾驶台应对风险的典型工作过程，通过强化典型工作程序，有效地解决了学生违背规则操作、缺乏情境意识等问题。通过模拟器仿真实训，实船参观见习，跟船实习“三位一体”的课程实施模式，有效提高课程训练效果，较好地实现了课程目标。在坚持理论联系实际的同时，魏爱民充分发挥课堂教学主阵地、主渠道、主战场的作用，以知识的传授为根本，注重与学生的沟通和交流，通过互动焕发课堂生机活力，提高学生学习兴趣，增强教学效果。魏爱民每年教授的海船船员考试评估《BRM》课程与《航线设计》课程，参加全国统一考试时平均通过率95%，位居全国前列。2019年，魏爱民参加全国应用型课程建设大课堂活动说课比赛，获得《船舶操纵避碰及驾驶台资源管理-BRM-工作过程系统化课程》二等奖，该课程在应用课程联盟2020年年会上作为典型案例展示，获得与会专家好评。他本人也荣获了年度课程改革优秀教师奖。潜心科研，转化成果有高质量的教师，才会有高质量的教育。魏爱民始终坚信，把教书育人和科研创新相加相融，提高自身业务能力和素养，取得一流的科研成果并转化授予学生，才是一名优秀的人民教师始终追求的目标价值。在完成教学工作的同时，魏爱民积极投身航运研究领域，站在前沿、研究前沿、讲授前沿。魏爱民曾主持参与省级以上课题9项，发表学术论文十余篇，其中SCI、EI收录六篇。2023年，其《自贸港背景下国际船舶登记制度研究》获批海南省哲学社会科学界联合会课题，并取得一定成果，发表CPCI论文2篇。魏爱民致力将研究成果分享给更多学生，主编“十四五”创新教材《船舶操纵与避碰－船舶操纵（二三副）》，主编校企合作教材《航线设计》《雷达操作与应用》，参编《航海基础英语》等教材，“想让学生们有一本好用的学习书”，是魏爱民无数个夜里挑灯伏案、奋笔疾书的动力。“与同行交流，碰撞智慧火花，可以为开展高质量科研添柴加火”，魏爱民倍加珍惜每一次受邀参加国际论坛、研讨会的机会，积极与同行专家学者等交流沟通，发表个人见解，学习优秀经验。2019年，魏爱民参加海峡两岸第七届海事风险评估与管理研讨会，并发表会议论文《关于惠海龙338轮钩挂海底电缆事故调查》，该论文产生较大反响。2021年4月，魏爱民代表团队在第三届产教融合应用课程研讨会及海南科技职业大学应用型课程建设名师启动仪式上做优秀课程改革实践展示，获得与会专家、学者及同行好评。同年11月，在第八届产教融合发展战略国际论坛上，魏爱民代表学校做优秀课程改革实践展示——《船舶操纵避碰及驾驶台资源管理-BRM-工作过程系统化课程》2.0 版本，点评专家认为该课程极具典型性，对于应用型课程改革具有较强的借鉴意义。2023年教育部专家来校考察，魏爱民代表团队做BRM-FT-WPS说课汇报，获得好评。以赛促学，重新出发近年来，海南科技职业大学高度重视学科竞赛对学生创新能力培养的重要作用，不断提高创新人才培养的能力和质量，强化创新训练和创新实践，着力将优质科研创新资源转化为高质量育人资源，将科研创新优势转化为育人优势。魏爱民积极指导学生参加各类学科竞赛，不断增强学生解决实际问题的能力。他与同事王卉、李茂生等优秀教师共同先后指导学生参加第十届、第十一届、第十二届海洋航行器设计与制作大赛，有针对性地培养数百名参赛的高素质技术技能学生，取得全国大奖近10项，省级奖项近30项。据了解，全国海洋航行器设计与制作大赛是我国船舶与海洋工程领域层次最高、规模最大、覆盖面最广的竞赛，代表了国内船舶与海洋工程领域内大学生创新竞赛的最高水平。“带领学生参加比赛，既是老师培养了学生，也是学生成就了老师”，回忆起备赛的过程，魏爱民感慨颇多。在比赛报名开启后立即筛选参赛人员、组建竞赛团队、确定培训形式和课时……时间紧、任务重，没有时间可以浪费。为了不影响学生正常上课，培训都选在课后、周末及暑假，他全程陪伴、指导学生，讲解相关知识，针对学生在练习中遇到的问题一一进行解答。“只要学生有时间，我可以牺牲个人时间配合他们，迁就他们”。魏爱民表示，通过以赛促学的方式，能真正激发师生们钻研业务、勤练技能的热情，加深对专业知识的认知，塑造学科优势。“比赛获奖并不意味着结束，而是我们站在了新的起点上，向更高更远的目标进发”。服务社会，勇担使命自2020年6月1日《海南自贸港建设总体方案》发布以来，海南自贸港5项航运扩大开放政策在琼悉数落地见效，港航物流产业发展一派生机蓬勃。为积极贯彻落实学校服务国家发展战略、服务海南区域经济社会发展的重大任务，魏爱民充分利用自身的航海技术专业特长，在服务海南自贸港交通运输建设、促进海南省航运事业发展的浪潮中发光发热，积极贡献着自己的力量。作为海南海事局海船船员适任评估员，魏爱民对海南科技职业大学、三亚航空旅游职业学院学生以及游艇驾驶员考生进行多次适任评估工作，并承担辖区内船长大副适任考试评估任务。作为海南海事局专家库成员，2023年暑期，魏爱民等一行赴三沙船务管理局进行实地考察，对该局所辖船舶、航线、航行条件进行深入调研，并提出诸多中肯意见和建议。近年来，魏爱民与他的海事学院同事们，为海警、渔政等涉船单位提供多场培训服务，为各类学员开展学术交流讲座，深受学员喜爱。他们身体力行地践行着公民的社会责任，为交通强国水运篇建设贡献海科力量。“师者也，教之以事而喻诸德也。”魏爱民以身作则，用知识浇灌、用魅力指引，用行动为榜样，传授知识，也树立德行，成为学生成长路上的优秀指导者和引路人。“我将继续带领学生携手投身学校的学科建设之中，不断探索创新，以实际行动践行对学校和社会的责任与担当，为推动海南科技职业大学和海南省航运高质量发展贡献智慧和力量”。魏爱民（右一）获2020年度课程改革优秀教师奖魏爱民（中排、左一）与第十二届全国海洋航行器设计与制作大赛参赛学生合影。魏爱民（左一）给学生做赛前动员工作。

2024年3月28日至29日，海南科技职业大学教师发展中心主任龙文希一行赴广州番禺职业技术学院、广东轻工职业技术学院考察学习。在广州番禺职业技术学院，考察团参观了教师发展中心培训场地和相关设施。该校教师发展中心主任曾哲军介绍了该中心的基本情况、发展历程和主要工作。通过实践探索和总结，结合校内景致和培训特色，广州番禺职业技术学院把各种培训项目概括为“青山湖七彩论坛、龙腾四湖、虎啸青山、竞技罗马、融企致用”，取名上别出心裁，让人耳目一新。中心充分关注教师的业余生活，与学校工会联合举办咖啡、红酒品鉴以及剪纸、插花、绘画等培训，让教师们的生活更丰富，更有获得感、幸福感。考察团在广东轻工职业学院了解到，广东轻工职业学院教师发展中心以“激发潜能、提高能力、追求卓越、开展合作交流、服务区域发展”为目标，对全体教职工的职业生涯实施全过程管理。中心主要工作项目包括“教师队伍”和“教师能力提升”项目建设，教职工个人业务电子档案建设，教职工培训、转型、提升，名师工作室建设等。广东轻工职业学院教师发展中心副主任唐小鹏介绍，广东省教育厅设立了省级“双师型”教师认定中心，和全省其他八所职业院校共同承担全省职业院校“双师型”教师认定和管理工作。海南科技职业大学教师发展中心主任龙文希表示，通过考察学习，深入了解番禺职院和广轻职院在教师发展中心建设方面的成功经验，特别是在教师专业成长、教学能力提升和身心健康关怀等方面的创新做法，对于带去的本校发展问题也有了进一步的思考与解决方案。未来将参考借鉴广州番禺职业技术学院、广东轻工职业学院的先进理念和卓越实践，进一步完善自身的教师发展体系，以提升教师的专业素养和教育教学管理能力，为全面提升学校的人才培养质量作出贡献。广州番禺职业技术学院教师发展中心龙文希主任一行在广州番禺职业技术学院教师发展中心座谈龙文希主任一行在广州番禺职业技术学院教师发展中心合影龙文希主任一行在广东轻工职业学院教师发展中心座谈