随着时代的发展，大众对教师的要求和定义越来越多元和复杂化。做了十几年学生的我，也想抛砖引玉，谈谈关于“老师”这个词的理解，与诸君共思。

春秋战国时期，出现了世界上最早的一部教育文献——《学记》。《学记》中有一段关于教师的描述——“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思，和易以思，可谓善喻也。”意思是教师要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。可见那时，古人们就已经发现和总结了教学的相关规律。

在千百年的历史发展中，如果教师只是简单的传输知识，已经难以满足社会大众的需求了。当然，“传授知识”是对教师的基本要求。教育家马卡连柯说过：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术。”倘若一个教师，不提升自己的专业素养，照本宣科的读教材和幻灯片，那么这无异是对教师职业的亵渎，也是对祖国幼苗的践踏和伤害。因为“专业知识”和“学科素养”是教育工作者的立身之本，也是教育教学的底线。

同时，现代化的社会也对教师提出了更多的内在要求。“君子之教，喻也。”这句话明确提出了对教师更高层次的要求。教师，不应该满足于给学生直接灌输知识，更应该致力于为学生创设情境，言此而意彼，让学生感悟、发现，从而在课堂得到“举一反三”的教学效果。

唐代韩愈在《师说》中提出：“师者，所以传道授业解惑也。”他肯定了师者教育工作的重要性，指明教师不仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人。

“教师是学生的人生导师”，这便是自教师这个职业诞生以来附加的另一个职责。正因为这份无可替代的职责，“教师”这份职业才得以延续千年，即使人工智能也无法取代。

因此，大众对于师德、师风格外看重。雅斯贝尔斯说过：“教育本身意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。作为师者，其身不正，影响的不仅是一个两个人，而是一代又一代人。譬如近朱者赤近墨者黑，树木不直不仅难以庇护另一棵小树苗，甚至会侵占吞噬它的养分。一朵云，倘若是漆黑如墨的乌云，纯洁如雪的白云也会被其玷污。”故一个思想不端正的教师，他的危害是无穷大的。近年来，关于某些师德师风败坏的事件层出不穷、令人愤慨。践踏道德与师德之人，必将遭受万人唾弃。教育行业总会有“漏网之鱼”在名为“传道授业”的池塘里搅起淤泥。所以现在的教育制度不仅要注重教师的专业素质，也要注重教师的师德培养。

我很感激在十多年的学生生涯中能够遇到很多非常好的老师。他们身上总有一种信仰在闪闪发光。我想，除了基本的生存，肯定有一股力量在驱动着他们前仆后继地奋战在教育教学的一线。不然为何“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“会成为形容老师辛勤一生的最贴切的写照呢？

然而，我的本意并不是让教师们不顾身体安危地献祭教学。恰恰相反，社会上突然多出的不论是人性险恶还是战死一线的事迹报道，都有可能是如今教育教学操之过急的缘故。在这个日新月异的时代，作为学生的我，无时无刻不被大数据洗礼冲刷着。而老师们也是如此，他们甚至要比学生更加努力的学习。

纵观历史，少年强则中国强。但我想加一句——“教师强、少年强、祖国强。” “中华民族的伟大复兴”不是“假、大、空”的口号，而是每个人落在实处的行动。只要每个人认真履行好自己的本职，就是在为祖国的复兴出力。作为学生，好好听课便是基本。作为老师，好好讲课也是必须。

谨以此篇，向我们的青春和未来致敬！也祝各位老师第三十九个教师节快乐！

文艺创作社：胡金鹏

指导老师：冯丽华

作者简介：海科大普通学子一枚，喜欢出去玩，好美食。人生格言：不要成为自己讨厌的样子。