江南四月芳菲尽，北京桃花始盛开。2008年3月的一天，海南科技职业学院（现已更名为“海南科技职业大学”）理事长兼校长杨秀英女士乘车行驶在北京三环路上，她若有所思地凝望着窗外，完全没有注意到北京春天的脚步正悄然逼近。此时，她正在思考着创办伊始的海南科技职业学院如何“招兵买马”。当车子驶过北京北三环路的时候，矗立在北京化工大学正门内的毛泽东塑像映入她的眼帘。杨理事长对随行人员说想从北京化工大学聘请有资历、有名望的石油化工专家，到“海科”做学科带头人。

一周以后，杨理事长在海南省教育厅原副厅长徐金龙的陪同下，来到北京化工大学，会见了主管人事的校领导并表明求才若渴的心愿，希望得到学校领导的支持。就这样，我和夫人张敬畅教授接受了杨理事长的深情邀约——“聘请北京化工大学曹维良教授，任海南科技职业学院生物与化学工程学院院长兼党总支书记，负责筹建石油化工生产技术专业和生物制药专业；聘请北京化工大学张敬畅教授任海南科技职业学院副校长，主管全校科研工作”。因为这份邀约，我和夫人在2008年4月27日，从首都启程南下，第一次踏上海南这片热土，并为之驻足。

转眼十余年，往事历历在目，回顾当初感触良多。恰逢学校筹备出版《海科与我（第二辑）》之际，我受学校之邀分享些感悟。

说句老实话，抵琼伊始，我很不适应，从北京的一所教育部直属“211”院校，来到海南的一所民办职业院校，心理落差真的很大，我有过彷徨、有过犹豫，甚至一度打起了退堂鼓。让我不适应的还远不止于此，学校刚成立，一切都得从零开始，当时的校舍只有原中央美院海口校区留下的几栋白房子。筹建石油化工专业，不要说实验实训室，就连一个烧杯、一根试管都没有，教师团队就更谈不上。虽然接受了理事长这份邀请，但能坚持多久，我心里完全没数。在相当长的一段时间里，我在原来的同事面前都不好意思说出“我在海南的一所民办高职院校任职”。

杨理事长可能猜透了我的心思。2008年7月的一天，时任校长助理黄利坤来到我和张教授的办公室，诚恳地说：“理事长请你们到她家里做客。”保姆做了一桌子的菜，我们边吃边聊。理事长聊到她的创业史，她办过塑料厂，办过药厂，还办过大学，1999年她创办了第一所大学——江西航天科技专修学院，经过艰苦的努力，到2005年专修学院申本成功，更名为“南昌理工学院”。她讲到办学路上所经历的种种困难时说：“创业路上满是艰辛与坎坷，自己的痛苦自己知道，自己的问题自己解决。”在长达两个多小时的交谈中，我深深体会到，她有着辉煌的人生，她是个有大目标、大格局的人，特别是谈到办学理念时，她说：“我办学不图回报，只为培养人才，我痴迷教育是因为教育可以使人成长。”她对“海科”将来的发展充满信心，她甚至大胆地提出“‘海科’五年升本”的目标。这次交谈深深地打动了我，她的办学理念及社会责任心，成为我这十余年坚守化工人才培养一线的最大动力。

2008年9月，学校首届新生入学。我在北京化工大学从教三十多年，每年都经历新生入学。但在这里我看到的情景有所不同——这里几乎没有家长开着车子送孩子入学，更多是家长背着行李，甚至有的带着干粮来送孩子，看得出有相当一部分学生来自贫困家庭。相同的一点是，所有家长把孩子送到学校那一刻，都怀着无限的期望。从家长们期望的眼神里，我看到他们多么希望学校能把自己的孩子培养成才，将来找一份好的工作，改善家庭的生活条件。家长们那种期盼的眼神在我心底留下了难以磨灭的印象，让我不由自主地产生了一种责任感。从那时起，我暗下决心，家长把孩子托付给我们，我们就一定要让这些孩子学到知识、学到技能，找到满意的工作，帮家庭减轻负担。后来我把当时的感受，凝练成一句话：“培养一个人才，成就一个家庭。”并把这句话写到石油大楼一楼大厅的宣传栏里，希望这句话时时提醒我们“不忘初心、牢记使命”。

十余年里，经历的事情太多，我一直在想，我给“海科”留下了什么。趁这个机会，回顾几件印象深刻的事，与大家共享。

一、培养青年教师，打造双师团队

2008年，“海科”建校之初，学校招聘了一批青年教师，当时分配给化工学院的只有6名本科生，他们刚出大学校门，“海科”是他们职业生涯的第一站。他们成长在改革开放的年代，充满了青春与活力，思想开放，勇于创新，敢于争先，永不言败。同他们的交谈中，从他们的眼神里，我感受到他们多么希望我这个从教三十多年的老教师能带领他们迈好人生的第一步。他们每个人都怀揣着梦想，憧憬着美好的未来，尽管他们每个人的想法不同，但有一点是共同的，那就是要“成长”。面对刚刚建立的学校和这群走出大学校门不久的年轻人——学校要“发展”，青年人要“成长”，此后，有一句话总在我脑海里闪现：“我与‘海科’共成长”。当我向他们提出这个口号时，他们很快就产生了共鸣，并赋予了更多的内涵。他们认为这个口号是对他们的鞭策，是鼓舞，更是一种责任。成长基于责任，责任成就未来，教师只有尽职尽责，学校才能更好地发展，教师的个人梦想才能在与学校的共同发展中得以实现。这句口号还蕴含着一种和谐理念——学校、教师、学生三方的价值相交共融。

青年教师是学校人才培养事业的生力军，青年教师的培养是学校可持续发展的重要环节。他们刚出校门，像一张白纸，有很强的可塑性。当时，我主要从以下几个方面入手抓青年教师的培养工作：

首先是抓师德师风教育。2008年入职的青年教师都参加过新生接待工作，他们亲眼看到有些生活困难的家庭为了孩子读书，靠借钱给孩子交学费。我对他们说，要对得起这些把孩子托付给学校的家长，要以高尚的师德，践行教书育人的诺言；要多与学生沟通，让每一个学生都能和老师平等交流；要帮助学生明理尚学，让每一个学生在生活和学习的体验中辨别善恶美丑；要对学生微笑，让阳光洒满校园的每一个角落；要把学生看作自己的兄弟姐妹，带着感情上好每一堂课。我们的教学工作一定要做到让学生满意，让家长放心。青年教师们也是这么践行的，“亲其师”才能“信其道”，他们的行为深深地感动了学生，与学生之间的关系非常融洽，学生也愿意听他们的课，到课率保持在98%左右，每次督导评课都名列前茅。

其次，提升团队凝聚力，创造和谐共处的团队氛围。团队重在“以人为本”，尊重老师们的想法和感情，营造一种团结友爱、相互信任的和睦气氛，形成强大的凝聚力和向心力；挖掘每位老师的特长，让他们感受到自身的价值并在工作中得以实现、放大。增强老师们对团队的认同感，强化他们的团队意识；采取民主的管理方式，倾听老师们的想法，建立良好的沟通渠道。我主动与他们打成一片，消除彼此之间的距离感。在他们眼里，我既是他们的领导，又是他们的家长，更是他们的良师益友，我也把他们当成自己的学生、自己的孩子看待，既爱护有加，又严格要求。

为了提高教师的业务能力，我给他们创造各种机会，使他们的思想修养水平和业务能力能得到不断提升。例如，利用寒暑假安排青年教师参加各种培训，到企业、科研单位进行专业实践。目前，所有教师均有在石化企业任职锻炼的经历，青年教师均已获得技师或高级技师资格证书，“双师型”教师占比超过75%；累计有12名教师参加国培、DCS控制技术和信息化教学等方面的培训。我鼓励大家多读书，经常由学院出钱给大家购买一些专业参考书。我鼓励青年教师提升学历学位，已有3名教师获博士学位，其余均获硕士学位。2013年以来，有6名青年教师晋升了副教授，其余都晋升了讲师职称。学院逐渐形成了一支业务精干、师德高尚、精诚团结的教学团队。

那时候，化工学院的各项工作都开展得十分顺利，只要是我想到的事情，大家都会主动参与。在石油大楼实验室改建过程中，无论是实验台的安装，上下水管的改建，还是仪器设备的搬运，都由我们自己组织完成。石油大楼一层的大型设备，总重量达到30多吨，我们没花一分钱，没雇一个搬运工，硬是靠全体老师的双手完成了卸车和搬运。我们的努力没有白费，我们的付出得到了回报，2014年获省级“优秀教学团队”称号，连续三年被学校评为“师德师风先进集体”，2014年获得海南省教学成果二等奖2017年获得海南省教学成果一等奖。

建校初期入职的青年教师，经过十余年的磨炼，如今已经成长为有经验的“老教师”了，都能独当一面，成为学校的骨干力量，有的还被提拔到领导岗位。这些成绩的取得使我感到十分欣慰。

二、跟踪先进技术，建设实训基地

2004年，“中央财政支持的职业教育实训基地建设项目”由教育部与财政部联合启动，专门支持职业院校实训基地的建设。该项目历时10年，到2013年结束。2011年我把申报中央财政项目的想法向理事长作了汇报，理事长对我说：“我们是民办院校，不应该向国家伸手，不能给国家增加负担。”但我还是抱着试试看的想法提交了申请报告，不巧的是，这一年，学校才有第一届毕业生，不符合申报条件。到了2012年，我再次提交了申报材料，但当我把材料送到教育厅时，被告知申报名额已经满了。当我带着材料准备往回走的时候，看到了“厅长办公室”的牌子，我不假思索就走了进去，我就是想确认一下，民办高校有没有资格申报中央财政的这个项目。几天后，教育厅给我回电话说“民办院校同样有资格申报”，并鼓励我们创造条件，明年再申报。教育厅的回复提振了我的信心，回来之后我把相关情况向理事长做了汇报，也向教学团队做了传达，我跟大家说，2013年这个项目就会截止，我们一定要把握这最后的机会，努力创造条件，争取项目申报成功。转眼到了2013年中央财政项目申报的时间，理事长特地召集化工学院、航海学院和太阳能学院的院长开会，专题商讨项目申报工作，她要求3个学院各准备一份实训基地建设申报材料。时间紧，任务重，3个学院连续几天不分昼夜撰写材料，最后如期上报。理事长表示，项目批准后，我们一定按照规定落实配套经费，精心组织实施，建设一流的实训基地。材料上报之后，省教育厅、财政厅先后两次组织专家来校考察，专家们一致认为，石油化工实训基地建设项目目标明确、方案可行。

项目审批期间，我多次利用有关渠道宣传学校建设石油化工实训基地的必要性，我通过有关媒体介绍说：海南省是我国陆地面积最小、海域面积最大的省份，有200多万平方千米的海域，广阔的南海蕴藏着丰富的油气资源，号称“第二个波斯湾”，石油化工产业是海南的支柱产业之一，在海南本地培养石油化工专业人才，对海南的地方经济社会发展具有非常重大的意义。

功夫不负有心人，2013年9月，国家教育部和财政部正式批准海南科技职业学院《石油化工生产技术实训基地建设》立项建设。这是海南省民办院校首次获得该项目支持。该项目由中央财政拨款180万元，学校自筹180万元予以配套，杨秀英理事长非常支持，并为这个项目确定了实施思路：科学规划，精心设计，追求卓越，打造精品。2014年我们又申报获批“海南省高校特色实验实训教学示范中心”建设项目，争取到120万元的建设经费。经过这两个政府项目为期三年的建设，我们的实训基地总面积达到9600平方米，总资产达1160万元，使得化工学院在校生教学仪器设备生均超过了1万元，成为海南省内规模最大、设备最先进的石油化工实训基地，为培养石油化工人才创造了良好的环境条件。

实训基地包括化工过程控制仿真等6个实训室或仿真工厂。其中化工过程控制仿真实训室配置了90台联想计算机，重点对化工生产中的一系列单元操作、典型化工产品生产工艺中的异常情况和处理策略进行模拟，指导学生掌握化工技术应用与操作技能，解决真实实训不具备或难以完成的实训教学项目；化工单元操作实训室配有精馏、流体输送、传热过程、吸收与解析、流化干燥等技能培训装置；DCS控制的炼油常减压仿真工厂，由我和张敬畅教授依据海南某炼油厂工艺条件自行设计，按10:1的比例微缩，仿真工厂由外部真实设备和仿真系统两部分组成，实物装置真实再现工厂场景，可进行情景化教学、教学做一体化教学、仿真教学以及信息化教学等。

2016年12月14日，中央财政支持的石油化工实训基地建设项目，顺利通过了海南省教育厅组织的专家组验收，专家组对项目的建设给予了很高的评价。

三、建立检测中心，服务企业需要

在海南岛西部沿海，以洋浦经济开发区为中心，坐落着几十家炼油和化工生产企业。这些企业因省内没有相关的专业检测机构，样品检测需跨海出岛在邻省完成。既浪费了时间，又增加了生产经营成本。

为了给海南相关企业排忧解难，我们依托石油化工专业的科技力量和条件，申请成立了“海南海科石油化工产品检测中心”，并于2016年取得海南省质量技术监督局行政许可及检验检测机构资质认定证书。该检测中心现有检测人员15名，能独立承担第三方检验检测。检测中心按照《实验室资质认定评审准则》建立了检测质量管理体系，通过了ISO17025质量管理体系认证，能保证严格按照管理体系的规定进行检测检验，确保检测结果的准确性。

目前，该检测中心已投入运营，可对包括汽油、柴油、航空煤油、煤炭、甲醇、液化石油气等石油化工产品的10大类、100多个指标进行检测。检测中心通过校企合作途径积极开拓市场，为南海油气开发和利用提供服务。检测中心还与省内10多家企业签订了协议，作为他们的定点检测机构，目前已经为海口港务局、海南汉地阳光石油化工有限公司、海南富山油气集团公司、东方傲立石化等单位检测了多批样品。石油化工产品检测中心的建立，填补了海南省石油化工产品检测机构的空白，实现了“检测不出岛”。

目前，检测中心还承担着本校美兰校区两个污水处理厂和云龙校区一个污水处理厂的水质检测任务。2017年邱腾飞同志找到我说，学校的生活污水需要进行检测，如果委托给校外检测单位检测，每个污水处理厂一年要花费100万元。他问我们能不能做。我查阅了环保部门对生活污水排放的指标要求，再对照我们检测中心获得授权的检测项目，回复他我们可以承担这项任务，但需要添置部分仪器设备，购买相应的耗材。他向理事长作了汇报，理事长非常高兴，要我制订一个实施方案，包括实验室改建、仪器设备和药品采购和人员培训等。

我们用了一个多月的时间，把石油大楼12层原来的“教授餐厅”改建成“水质检测中心”。我们是教学单位，检测人员都由化工学院的教师担任。我按环保部门要求检测的指标，收集现行的国家标准，安排每一位老师负责一项指标，要求他们仔细对照国家标准进行反复训练，同时每一位老师选择能力比较强的学生参加培训。2017年10月“水质检测中心”正式开始运行。

四年来，学校的三个污水处理厂除节假日外，每周五天，每天都要检测一次。检验人员严谨细致、一丝不苟，保证每一个检测数据真实可靠，环保部门来抽查，没有发现一次检测数据不合格的情况。四年来，“水质检测中心”为学校节省了大量资金，同时也锻炼了青年教师，培养了一批又一批熟练掌握检测技术的学生。有些同学毕业以后就从事检验检测工作，他们说在学校的这段经历，让他们受益终生。

四、质量工程加速，教学成果凸显

    十年来的建设和发展，在杨秀英理事长的大力支持和悉心指导下，我们化工学院全体成员齐心协力、艰苦奋斗，在教学基本建设和人才培养等方面取得了令人瞩目的成绩，为后续高层次技术技能人才的高质量培养奠定了厚实的基础。

（一）奖励和荣誉

1.2012年，获省级优秀教学团队称号。

2.2013年，石油化工生产技术专业获省级特色专业称号。

3.2013年，《油品分析石油加工技术》获评省级精品课程。

4.2013年，《新型非硅太阳能电池的研制和基本原理研究》获海南省政府“海南省科学技术二等奖”。

5.2014年，《技术技能型石油化工人才培养的研究与实践》获省级教学成果二等奖。

6.2017年，《以实训基地建设为抓手，构建石油化工专业人才培养质量保障体系》获省级教学成果一等奖。

（二）项目及平台建设

1.2010年，海南省科技厅“重点科技计划”，经费20万元。

2.2012年，省级教改项目“深化课程体系改革，创建石油化工特色专业”，经费3万元。

3.2013年，教育部、财政部“中央财政支持的职业教育实训基地建设项目”，总经费360万元（其中自筹180万元）。

4.2014年，海南省教育厅“海南省高校特色实训示范中心”项目，总经费120万元（其中自筹60万元）。

5.2014年，海南省教育厅“高职与本科‘3+2’招生试点项目”，自筹。

6.2015年，“高职与本科‘3+2’分段培养石油化工技术专业人才培养模式的探究与实践”，海南省教育厅教改重大项目，经费10万元。

7.2011年，“化工行业职业技能鉴定站”，人力资源和社会保障部批准。

8.2013年，“石油化工产品检测中心”获海南省质监局审批通过。

（三）媒体报道

1.2013年11月12日《海南日报》：《毕业双证书，就业香饽饽》。

2.2015年12月16日《中国教育报》：《校企深度合作，办学道路越走越宽广》。

3.2017年1月11日《中国化工报》：《服务南海油气开发，培养技术技能型人才》。

4.“2018年1月10日中国职业教育”公众号：《加强专业内涵建设，培养技术技能型石油化工人才》。

5.2018年3月6日海南电视台公共频道，视频报道。

6.2018年3月12日《南国都市报》：《建设实训基地，培养优秀教师，心系贫困学子》。

十余年，是我没有想过的年数。十余年里，“海科院”从无到有，从小到大，从专科到本科，从“海科院”到“海科大”。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”我非常感谢杨理事长，感谢海科，让我学到了很多东西，得到了重新成长的机会，取得了很多成果。我还要感谢化工学院那些和我一起奋斗过的年轻朋友们，正是有了他们的支持，才使我这十余年的工作生活十分充实而愉快。2018年起，我改作学校顾问，尽管身份、职位有了变化，我还是一如既往地关心着每一位青年教师的成长，关注着学校的发展。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我愿做“春泥”，去保护、滋养新的花枝，孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！祝愿海南科技职业大学明天更美好！