根据产教融合应用型课程建设培训计划安排，2019年7月13日，海南科技职业大学邀请徐惠刚、钱素平、张安富等专家继续对全体专任教师进行产教融合应用型课程建设培训。徐惠刚是常熟理工学院电气与自动化工程学院院长，他以《专业建设的范式及培养方案的制订》为题，重点阐述了专业建设范式、培养方案的制订等两个方面的内容。他通过分析专业建设范式涉及的相关内容：学士学位评估，合格评估的三个“基本”与指标体系，卓越工程师教育培养计划的主要目标、通用标准及专门要求，工程教育专业认证标准，专业建设的国际认证范式，得出专业建设有共同的范式、专业建设的重点不同和专业要建设自己的特色。他结合相关案例分析了培养方案的制订可依据教学质量国家标准及学校指导意见，确定专业的目标包含学士学位评审、合作教育、学分制和专业认证，确定人才培养的定位涉及服务区域、服务行业和人才类型，确定人才培养的规格有知识、能力和素质，拟定课程体系有课程名称、衔接关系和课程安排，制定课程教学大纲包含课程目标、教学内容、教学方法和考核办法。钱素平是常熟理工学院副校长，她以《新建本科院校转型发展与质量保证体系建设》为题，结合常熟理工学院的发展详细讲述了对本科合格评估的认识、新建本科院校的转型发展、学校教学质量保证体系构建与运行、专业层面人才培养质量保证体系框架等四个方面的内容。她分享了对本科评估的认识，即要加强学校内涵建设，改变观念，树立正确的评估价值取向，以“平常心”“正常态”对待评估，以“学习心”“开放态”参与评估。她总结了常熟理工学院转型发展的经验，即思路上抓紧“新建期、应用型、地方性”三个关键词，办学定位上落实“应用型、地方性、开放式”三个关键，合理规划发展目标，通过开展“教学质量年”、构建并实施教学质量保证体系、实施四个行动计划实现了从专科教育到本科教育的转型、从以师范教育为主的文理院校到以理工教育为主的应用型院校的转型。她讲到了常熟理工学院学校层面教学质量保证体系是在“教育即服务、顾客导向、持续改进、预防为主、自我保证”理念的指导下，借鉴ISO质量标准理念，形成的以项目活动过程为基础，对每一个过程要按照PDCA顺序进行质量管理的体系。她建议要把“OBE”理念落实到人才培养全过程。教学质量保证体系的构建与运行尽力达到有“法”可依、依“法”办事、执“法”必严、持续改进、有据可循。张安富教授是教育部资深评估专家、武汉理工大学原副校长。他以《新建本科院校应用型人才培养》为题，讲述了应用型人才培养概念辨析、应用型人才培养现实问题、应用型人才培养关键要素、应用型人才培养改革思考和学校本科建设的几点建议等五方面问题。他指出，要培养应用型人才，应该充分认识目前存在的专业设置与行业发展、企业需求脱节，创新创业教育和专业能力培养弱化，温室内培养，学生处于死记硬背、为考而学的被动状态，理论与实践一手硬一手软、教书与育人一手硬一手软，实习局限于走走、看看等问题，抓住人才培养定位、应用型师资队伍建设、应用型教学模式构建、在体验中学习、丰富第二课堂、合作教育等关键点，理清现代产业发展对应用型人才的要求，转变理念，改革人才培养体系，在做优做强专业上下功夫，在打造高水平课程上下功夫，在提升课堂教学质量上下功夫，在完善教学质量保障体系上下功夫，从而推动应用型本科建设。培训后，专家组还参观考察了我校海事学院航海仪器实训室、360度船舶操纵模拟器实训室、游泳池、跳台等。海事学院副院长王卉全程接待并介绍了海事学院的基本情况。专家们对我校航海文化建设、实训室设备等给予了高度评价，认为航海专业投入大、设施全，海事大楼室内设计极具航海特色，360度船舶操纵模拟器实训室在中国较先进，通过航海模拟器能感受到驾船入海的真实感。海南科技职业大学创校校长、理事长杨秀英教授向专家组专门介绍了学校船员教育与培训质量管理体系和IS09000：2000二套体系并轨持续有效运行8年多的情况，学校教学与管理水平不断提高，人才培养质量不断提升。徐惠刚院长作《专业建设的范式及培养方案的制订》专题报告钱素平副校长作《新建本科院校转型发展与质量保证体系建设》专题报告张安富教授作《新建本科院校应用型人才培养》专题报告专家组考察海事学院航海仪器实训室专家组考察海事学院360度船舶操纵模拟器实训室

2019年7月12日上午，我校在石油大楼第三会议室举办了“学习课程重构的思路和专业认证的问题”的专题讲座。讲座由温州医科大学郭益民教授主讲，云龙校区教务处处长谢林主持。云龙校区全体教职工参加了讲座。谢林处长对郭益民教授做了简要介绍。郭教授执教于温州医学院基础医学院，长期实践在教学一线，拥有丰富的教学经验，对于医学类课程改革有着独到的见解。讲座开始，郭教授指出，医学教育的改革方向应当是基础结合临床、临床回归基础。他认为医学教育应当以学科为中心，但目前以学科为中心的医学教育存在诸多问题，例如知识割裂造成诸多重复、各学科之间与基础学科和临床学科之间联系不够、基础与临床严重脱节、学生负担过重、忽视人文素质教育等问题。通过逐一对以上问题进行分析，郭教授认为医学课程的整合势在必行。医学课程应当如何整合？郭教授指出基于疾病的医学课程整合模式特点应当是自上而下、彻底整合。他从整合课程的概念、国内外医学整合课程的现状、发展和展望进行了详细介绍。郭教授强调，对医学课程整合模式的探索，应当符合中国国情，要由点到面缓慢推进，难点在于基础医学，关键在于教学计划的确定、教材的编写和博学师资的培养，要有吸引人的鼓励政策，对医学课程整合的缺点要有清醒的认识，要成立一个具有临床医学背景的、有共同教学理念的教学团队。讲座最后，郭教授总结道：“整合性课程模式没有一个现成的、成熟的、公认的框架，任何一种课程模式均存在许多突出的缺点。鉴于有临床医学背景的基础医学教师越来越少，我们应当采取倒逼机制，尽快进行医学课程整合，整合后的基础医学课程可考虑由临床医生来上。在课程整合的探索阶段，教学团队的人员必须固定、且学科背景齐全。另外，学校应用足够的鼓励政策培养博学的基础医学教学团队。”在随后的现场交流环节，各位老师踊跃发言、积极互动。大家纷纷表示，郭教授对医学课程整合有着深刻且全面的认识。我校党委书记、云龙校区名誉校长教解歌教授在最后为各位教师提出了要求，希望大家能够学以致用，不断提高自身水平，在教学上精益求精。这次讲座为每一位云龙校区的教师带来了新的思路和启发，让人受益匪浅。专题讲座现场专题讲座现场

2019年7月9日下午，海南科技职业大学2019年“七一”表彰大会在公共教学楼101多媒体教室隆重召开。会议由党委副书记王大群主持。全体校领导、党群部门负责人、各基层党组织书记、在校的党员出席了大会。大会在庄严的国歌声中拉开序幕。王大群副书记宣读了中共海南科技职业大学委员会关于表彰2018-2019年度优秀个人和先进基层党组织的决定。焦解歌书记等校领导为获奖单位和个人颁发了荣誉证书。党委书记焦解歌在表彰大会发表了讲话。他代表学校党委向受到表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺，并向无私奉献、辛勤奋斗在全校各条战线上的广大党员致以崇高的敬意和衷心的感谢！焦书记在会上回顾了我校建校以来，加强党的建设所取得的成绩和不足，并指出新时代下，加强我校党建工作的重要性和紧迫性。他说，我校是中国首批职业本科试点大学之一，肩负着中国教育改革先行者的重任。同时是全国民办学校党建特色项目建设基地，肩负为全国民办高校党建工作做出榜样的使命。他要求，学校在今后的工作中，必须继续加强党的全面领导，不断强化党在办学治校各领域、教育教学各环节、党管人才、人才培养等方面的领导。一是要加强领导班子建设。二是要发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。三是要加强党管人才的原则。四是要加强意识形态阵地管理。党委副书记王大群希望大家会后认真学习和深刻领会焦书记的讲话精神，结合本单位的实际，创造性的抓好落实，不断探索抓好党建的激励机制和方法。他要求，要牢固树立围绕发展抓党建，抓好党建促发展的总体思路，把党建工作融入到教书育人的全过程，融入到学校发展的环境当中去。同时希望获奖的集体和同志继续将优良传统发扬光大，积极成为全校广大教职工的楷模和榜样。党委副书记王大群宣读表彰决定刘忠民副校长为优秀共产党员颁发荣誉证书梁栋副校长为优秀党务工作者颁发荣誉证书吕长江副校长为优秀党支部书记颁发荣誉证书彭德福副校长为思政工作先进个人颁发荣誉证书焦解歌书记为先进基层党组织颁发荣誉学校党委书记焦解歌作讲话

为进一步推动海南科技职业大学（以下简称“海科大”）本科层次职业教育试点工作，深化课程改革，加强教育教学业务能力，创新应用型人才培养模式，提高应用型人才培养质量，海科大特邀教育部学校规划建设发展中心专家来校开展为期7天的产教融合应用型课程建设培训。本次培训标志着海科大与教育部学校规划建设发展中心“产教融合应用型课程改革实验”项目正式启动。2019年7月8日上午，海南科技职业大学2019年“产教融合应用型课程改革实验”项目启动仪式在学校美兰校区公共教学楼102智慧教室隆重举行，应用型课程建设联盟常务副主席曹勇安、北京联合大学教授江小明、教育部学校规划建设发展中心课程建设协同创新中心秘书长张振笋、海科大校长韩长日、党委书记焦解歌及学校200余名教师参加了项目启动仪式。仪式由学校教务处处长刘成有主持。韩长日校长首先作了动员讲话。他代表学校向前来指导产教融合应用型课程建设的各位专家学者表示热烈的欢迎和衷心的感谢，强调了培训对学校事业发展的重要性。他说，学校作为全国本科层次职业教育试点大学，成为国家职业教育体系顶层设计和重大改革项目的参与者、实践者，探索职业教育办学规格、培养层次提升实施路径，事关教育改革大局，责任重大。他对本次培训提出了明确的要求，一是要提高认识，高度重视，认真参加培训活动；二要加强组织管理，严格要求，保证实效；三要学以致用，扎实推进应用型课程建设和专业技能提升。张振笋秘书长代表教育部学校规划建设发展中心介绍了“产教融合应用型课程改革实验”项目的基本情况。他指出，高校转型的核心是课程改革，是一个需要汇聚全校各教育力量共同推动的系统工程。正是因为海科大认识到课程建设的重要意义和价值，在创校校长、理事长杨秀英，现任校长韩长日管理的整个团队对课程进行了前瞻性的思考以及果敢地快速行动下，海科大最终从200多所积极申报产教融合应用型课程改革试点项目的院校中脱颖而出，成为了这个项目实施和推动的第一家签约单位。他指出，该项目不仅仅是一个专家进校的过程，更重要的是借助这个平台建立了联接，建立了互动，建立了沟通，建立了对话的过程。他强调，教师专业的觉醒，教师行动的开启，是推动学校课程建设内涵式发展的根本力量所在。所以课程改革的主要动力来源于基层，是通过广大老师，通过45分钟的课堂，通过与学生的每一次谈话，通过对课程的理解，种种的微改变、微行动汇聚成一股洪流推动发展。项目启动仪式结束后，北京联合大学江小明教授作了首场《国家职业教育教学标准建设与教学改革》专题报告。江教授分别从什么是标准及分类分层、什么是国家职业教育教学标准以及标准建设与教育教学质量提升的关系等三个问题入手，结合经典案例逐一分析了职业教育教学标准体系构建、高职教育专业设置标准运用、高职教育专业教学标准研制、高职教育相关标准建设简介和标准建设促成教学成果获奖。下午，应用型课程建设联盟常务副主席曹勇安作了题为《课程管理实践与探索》专题报告。报告中，曹勇安教授从回答学校是什么、课程是什么、管理是什么出发，用幽默风趣的语言、鲜活生动的案例，对职业本科教育教学与普通教育教学的不同，对职业本科人才培养的课程设计和教学要求做了深入的阐述。他指出，应用型人才培养的核心是课程。课程实施有效性的关键在教与学，不解决好“教”和“学”的问题，高校转型就有名无实。在教学中，教师要对教材进行二次创作，编出适应学生的“剧本”。即教学方法改革要做到能激发学生学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣，才能走出转型发展中的教学困境。他通过齐齐哈尔工程学院应用型人才培养工作的实例，结合培养目标、课程建设原则，对转型发展中课程建设、课程设计的构建等方面，运用大量实证和数据，提出自己的见解。被誉为“中国催眠之母”的江苏大学心理学教授周杏林以“辅导员如何提升心理能量”为主题，从“能量是什么、你有能量吗”这一有趣的问题着手，阐释了“察觉的能量”“专注的能量”“放松的能量”“整合、连接与提升”等内容。她通过列举丰富的实例，结合体验活动，引导管理学生工作的老师，多吸收借鉴有效的提升心理能量的方法，并传递给学生，努力培养其成为积极乐观、心理健康的人，成为内心强大、视野开阔，具有强烈社会责任感的国家需要型人才。大学内涵建设的关键是人才。对人力资源的投资是提升大学办学质量和水平最重要的战略投资。为了高质量地圆满完成本科层次职业教育试点工作任务，海南科技职业大学创校校长、理事长杨秀英高瞻远瞩、科学谋划，在2018年3月就开始与教育部学校规划建设发展中心对接,申报了产教融合应用型课程改革实验学校合作项目。2019年3月1日，海南科技职业大学与教育部学校规划建设发展中心正式签订了为期五年的应用型课程建设指导协议书，指导建设六百多门课程。2019年6月28日，举行了产教融合应用型课程改革实验学校项目揭牌仪式。本次举办的产教融合应用型课程建设培训班，是项目启动后开展的首场活动。学校在今年暑假（7月中旬和8月下旬），利用两周的时间邀请各方专家到校培训，旨在努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍和管理队伍，全面提升学校高层次技术技能型人才培养质量。海南科技职业大学2019年“产教融合应用型课程改革实验”项目启动仪式现场海南科技职业大学2019年“产教融合应用型课程改革实验”项目启动仪式现场海南科技职业大学韩长日校长作动员讲话张振笋秘书长代表教育部学校规划建设发展中心介绍“产教融合应用型课程改革实验”项目基本情况北京联合大学江小明教授作《国家职业教育教学标准建设与教学改革》专题报告应用型课程建设联盟常务副主席曹勇安作《课程管理实践与探索》专题报告江苏大学心理学教授周杏林作《辅导员如何提升心理能量》专题报告

2019年7月7日下午，光明日报“2019高校招生服务光明大直播”媒体团队走进海南科技职业大学，对学校招生政策、人才培养、专业特色、实训环境、学生活动等方面进行全方位立体直播，向网友和考生们展示了这所充满生机和活力的全国第一批职业大学。这次直播引起了社会的热切关注，在近100分钟的直播中同步观看20万人，总计观看67万人。在直播中，网友和考生们跟随光明日报主播的镜头走进了海南科技职业大学美兰校区，学校座落于海南自由贸易区海口江东新区CBD，东临大海，西临南渡江，映入眼帘的是蓝天白云衬托下的悠美校园, 南洋热带风格的艺术裙楼、化工楼、城建楼、海事楼、财经楼、信息楼、机电楼、实训楼、创业孵化基地、图书馆、运动场等教学设施和一应俱全的学生宿舍、学生餐厅，令人流连往返。海科大校园主播鄢平牡、仲甜甜老师全程参与直播解说。在校史馆，学校优秀教师代表闫浩老师从办学沿革、校领导简介、荣誉展示、国内外交流、特色专业建设、师资力量、近五年学生获奖、各二级学院简介、党的建设、校园文化建设等方面全景式地介绍了学校基本情况，全方位地展示了学校办学10余年的风雨历程，全面总结了办学的累累硕果。帮助广大网友进一步深入了解学校在创校校长杨秀英教授领导下的高速发展。学校现有美兰和云龙两个校区，设有11个二级学院和2个教学部，占地面积1092亩。现有专任教师510人，兼任教师105人。专任教师中具有硕士及以上学位的教师284人，具有副高及以上职称的教师197人，其中正教授68人，“双师型”教师307人；国务院特殊津贴专家6人，博士生导师8人，二级教授6人。同时，近三年学校教师主持各级纵向科研课题71项，其中省级（含省级）以上46项，公开发表学术论文412篇，其中国内核心学术期刊发表论文83篇，SCI收录32篇。出版专著和教材157部，获国家专利授权136项，完成为区域经济发展的咨询报告24篇。近五年，学校获省部级成果奖11项，其中科技部优秀科普著作奖1项，海南省优秀教学成果奖3项（一等奖1项、二等奖2项），海南省科学技术奖二等奖1项,海南省社会科学优秀成果奖3项（一等奖2项、三等奖1项），海南省高等学校优秀科研成果奖二等奖2项，海口市科学技术奖二等奖1项。学校有154个校内实验、实训室，31个校内孵化公司，109个与省内外企业共建共享的校外实训基地。在图书馆门口，招生办主任金丽娟详细介绍了学校专业建设、招生计划、就业工作等情况，“海南科技职业大学作为全国第一批15所本科层次职业大学之一，具有本科和专科层次全日制学历教育招生资格。2019年学校面向全国投放本、专科招生指标7500名，学科专业涵盖工学、医学、管理学等，共有本科专业12个，专科专业43个。其中健康管理专业为首批全国职业院校养老服务类示范专业，健康管理、航海技术专业为海南省级骨干专业，石油化工技术专业为海南省级特色专业。学校毕业生综合素质高，动手能力强，历年就业率均在96%以上，很多专业毕业生供不应求，用人单位对我校毕业生满意率均在95%以上。”直播中，学校二级学院院长、职能部门负责人及优秀教师代表黎冬楼、揭军武、田福利、王睿、夏伟、徐雪峰、陈丹萍、戴文娟、张雅娟、郑兵、云大维等老师随着直播的镜头，介绍了各学院的专业建设和优势、人才培养模式、教学成果、办学特色、校园文化活动、办学实力等，多维度更深入地向社会展示了学校的办学条件和校园情况，宣传了学校的新进展、新成就，提高了学校的知名度，扩大了学校的影响力。近100分钟的直播让广大考生及网友对学校有了更深层次的了解，许多考生积极在线互动，纷纷在直播过程中留言或提问，咨询有关专业招生、学习生活和就业前景等方面的信息，包括学校奖助学金、新生转专业、毕业生留校、部分专业的特色等方面，招生办主任金丽娟都耐心细致地作出了回答，考生们表示出了对学校现有开设专业的浓厚兴趣以及报考海科大的意愿。直播结束后，部分考生通过电话咨询具体填报志愿事宜，直播宣传达到了预期的效果。据悉，光明日报主办的“2019高校招生服务光明大直播”活动自2019年4月25日启动。由光明日报全媒体记者带领观众走进全国各地近两百所高校，以手机直播、“两微一端”推送、短视频加报纸等形式为考生在人生选择的关键时刻提供全面、权威、专业的招生信息服务，受到广大考生、家长和高校的一致好评与欢迎。直播现场王睿老师为大家介绍化学与材料工程学院实训室情况直播我校武装部教官队党委组织部部长鄢平牡介绍党史馆情况闫浩老师介绍学校创建人杨秀英教授专馆招生办主任金丽娟介绍学校专业建设、招生计划与就业情况黎东楼院长介绍海事学院的专业建设和优势、人才培养模式等机电工程学院的学生正在进行实验直播现场

日前，海南科技职业大学和海南口腔医院联合在海口举办口腔医学技术专业教学研讨会，出席会议的专家们对如何办好口腔医学技术专业献计献策，展开了热烈的讨论，针对培养方案、师资建设、教材建设以及校企合作机制建立等方面达成了共识。针对口腔医学技术专业2019级人才培养方案，专家建议把GMP、ISO等质量体系标准要求，加入到课程学习中，要把目光投入到国外高科技中，课程中要通过校企合作的形式引入国际尖端技术。课程设置要融入高科技，有些发展比较快的新技术，可以讲座的形式来进行，让学生开阔眼界。现在口腔技工教育与传统技工不同，更多地是面向未来、数字化、科技化，必须掌握。在课程设计中，可将口腔医学技术专业相关软件的计算机操作加入到课程学习中，争取毕业即可就业上岗。专家建议课程设置应有开放性思维，在专业必修课中可将义齿生产工艺流程、义齿验收、义齿质量验收标准等方面内容加入到课程中；在选修课方面，可增加一些先进性技术的讲座，部分公共基础课方面可结合专业。课程设置应增加人文素质，如口腔技工专业英语、相关软件的计算机操作及应用、美学、摄影、绘画等审美、动手能力的培养。专家们提出，要推进口腔实训室的筹建工作，硬件建设上重点应该放在义齿加工的设备上。除了硬件建设，还要增加软件建设。针对师资队伍建设问题，专家一致认为建立一支专职与兼职相结合、“双师”型教师队伍是培养应用型高级人才的基本保障，一定要加大引进力度引进口腔技术专业教师，确保有一定数量的专职教师。在兼职教师队伍建设方面，海南口腔医院一定全力支持。专家们还探讨了教学奖励机制问题，海南口腔医院集团将通过设置奖学金，对评选出的品学兼优学生给予奖学金，鼓励优秀学生，激励他们更加主动积极地去学习、成才。据了解，今年5月，海南科技职业大学（本科）和海南口腔医院签署协议，合作共建口腔临床学院，培养高质量口腔医学人才。海南口腔医院董事长车道闯表示，海南口腔医院与海南科技职业大学已经签订了合作协议，海南口腔医院一定全力支持海科大把口腔医学技术办成特色专业。

为深入贯彻党的十九大精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，进一步弘扬扶贫济困、乐善好施的传统美德，7月5日上午，党委书记焦解歌同志带队，我校一行十余人赴帮扶点定安县龙湖镇里变村开展“点亮微心愿，助力微梦想”扶贫专项活动。定安县龙湖镇镇党委书记钟步胜、副书记张小伏及村“两委”干部领导参加了此次活动。活动仪式上，钟步胜书记代表龙湖镇党委、政府感谢海南科技职业大学对里变村的帮助，并鼓励受助的学生要把海科大的关怀化作学习的动力，以优异的成绩回报社会。焦解歌书记在会上发表讲话。他亲切地对孩子们说：小朋友们，你们是家庭的希望，是里变村的希望，更是祖国的希望。家庭致富、村里致富需要你们，国家富强更是需要你们，希望你们怀揣梦想，好好学习，天天向上，将来成为祖国的栋梁之才。随后，各位领导共同为里变村的小学生代表发放图书、文具、书包、玩具、衣服、鞋子等“微心愿”爱心物品。受助学生代表李珍裕同学向我校表达了真诚的感谢和祝福，表示要更加努力学习，尽己所能去帮助别人，将爱心传递下去。本次“点亮微心愿，助力微梦想”主题活动，由建档立卡、贫困留守儿童等弱势群体的学生填写心愿卡，县委收集汇总微心愿，我校各级党组织和广大党员志愿者认领心愿并助其实现。礼物虽小，但意义深远，传递的是一种爱和责任，这是党员干部的心意，更是脱贫攻坚工作进程中扶智扶志从小做起的实际行动。我校近年来始终把定点扶贫工作作为一项极其重要的政治任务，坚持将定点扶贫作为服务国家、服务社会、服务人民的重要阵地，作为贴近基层、了解民情的重要渠道和展示学校良好形象的重要窗口。献出一份爱心，点燃一份希望，学校将继续抓实抓牢扶贫工作，用行动护佑爱心，让爱心温暖贫困户的心田！学校党委书记焦解歌在活动仪式上讲话我校领导和龙湖镇领导共同为学生发放爱心物品参加“点亮微心愿，助力微梦想”圆梦活动的领导与里变村小学生合影留念

7月3日下午，海南科技职业大学海事学院2019年企业奖学金颁奖典礼暨“龙帆杯”世界海员日征文表彰在公共教学大楼202室隆重举行，33名同学获得“上海华洋优秀学生奖学金”“海南青舟优秀学生奖学金”，12名世界海员日征文获得者受到表彰。上海华洋海事科技发展有限公司船员部经理翟书军、海南青舟船舶管理有限公司经理谌康、海南龙帆船舶运输管理有限公司陈范总经理、副校长彭德福、海事学院院长黎冬楼、支部书记尤庆华、副院长王卉、学工就业副院长孟庆柏、海事学院教师和获奖学生代表参加了颁奖典礼。海事学院黎冬楼院长致欢迎词。他代表学校向来自上海、海南三家单位的负责人表示感谢和欢迎，同时也对获奖的同学表示祝贺。据海事学院副院长王卉介绍，“上海华洋优秀学生奖学金”和“海南青舟优秀学生奖学金”是我校升格为海南科技职业大学后海事学院第二次颁发企业奖学金。本次奖学金涵盖了大一和大二所有专业学生，其宗旨是鼓励大学生努力学习专业知识，激发同学们投身航运事业的积极性，培养“知识、能力、素养”三位一体的优秀航海人才，推动我国航海教育事业的发展。会上，两家设奖企业的代表翟书军和谌康分别为海事学院的同学们介绍了公司的基本情况以及航海专业毕业生的薪资和职业发展前景等，同时他们还就同学们在意志培养、体格锻炼、考取证书、英语学习等方面提出了具体的希望，并欢迎海事学院的学生到公司实习就业。随后，孟庆柏副院长宣读了获奖学生名单，企业代表和学校出席领导为获奖学生颁发优秀学生奖学金证书。获奖学生代表在发言中结合自身的学习经历，表达了对企业慷慨相助的真诚感谢和对老师精心培养的感恩之情，并立志勤奋学习、回报社会，为祖国的航海事业添砖加瓦。为庆祝2019年“世界海员日”，弘扬“爱国、进取、敬业、奉献”的海员精神，传播海员文化，展示海员风采，在海南龙帆船舶管理有限公司的赞助下，海事学院举办了有奖征文活动。陈范总经理在发言中指出，作为海南区域的航运公司，支持区域内航运院校的发展责无旁贷，希望同学们以升格海科大为契机，刻苦学习，积极投身航运事业。随后与学校领导为获奖师生颁发了荣誉证书。副校长彭德福为此次颁奖典礼和表彰做总结发言。他首先对获得奖学金和受到表彰的同学们表示热烈的祝贺，对三两家设奖企业表示衷心的感谢。彭副校长强调，企业奖学金的设立也是鼓励先进、奖优促学的重要手段，体现了学校和社会对大学生成长成才的关心以及对拔尖创新人才培养的高度重视和需求。最后，他号召同学们谨记“科学、务实、厚德、创新”的校训，以海科大为新的起点，珍惜今天的荣誉，将人生抱负与国家、社会的发展和需要相结合，牢记初心、不辱使命，为海南“自贸区”“自贸港”的发展建设贡献力量。企业奖助学金的设立，代表了企业对我校人才培养的认可和关注。它不仅在物质上给予了同学们帮助，更在班级中形成争先创优的良好学风，也激励了学生投身航运事业的热情。希望其他同学以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，刻苦努力，争创一流。颁奖表彰大会开幕式黎冬楼院长致词上海华洋海事科技发展有限公司翟书军经理讲话海南青舟船舶管理有限公司谌康经理讲话孟庆柏副院长宣读获奖名单海南龙帆船舶运输有限公司陈范经理讲话彭德福副校长总结讲话海南青舟优秀学生奖学金获得者与领导嘉宾合影上海华洋优秀学生奖学金获得者与领导嘉宾合影“龙帆杯”征文获奖者与领导嘉宾合影

7月2日，台湾健行科技大学校长李大伟教授一行3人到我校考察交流。我校校长韩长日、教务处处长刘成有、港澳台事务办公室主任王华民及相关负责人接待了来宾。李大伟教授一行首先参观了我校化学与工程学院实训室、机电工程学院实训楼以及海事学院360度全景船舶操纵模拟器实训室等，对我校的硬件设施条件表示赞赏。参观结束后，双方在石油大楼第三会议室举行合作交流洽谈会。会议由刘成有处长主持。会上，韩长日校长代表学校对台胞的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了我校近年来的发展情况、办学特色和人才培养等。他希望，今后双方要继续加强两校的学术交流、师生交流，共同促进人类教育事业的发展。李大伟对我校的发展和取得的成绩表示肯定，同时也介绍了该校的历史沿革和办学情况。他希望，年轻一代要多来往，彼此多了解，通过交流成为朋友，促进两校间的教育和文化交流持续进行。随后，双方就校际合作的相关细节事项进行了友好沟通，通过洽谈初步达成合作意向。在共同签署的合作与交流约定书中，双方就教师的互访交流，学生的短期研修活动，共同开展教学管理、人才培养方案制订、课程设计、教材开发、教学团队建设、信息化管理建设及网络教学资源共享等方面达成了协议。李大伟教授一行参观我校化学与材料工程学院实训室我校领导与台湾健行科技大学校长李大伟一行交流座谈双方签署两校合作与交流约定书我校领导与台湾健行科技大学校长李大伟一行合影

2019年6月28日下午，由海南省教育厅主办，海南科技职业大学承办的“现代职业教育与产教融合”专题报告会在海口举行。国家教育部学校规划建设发展中心主任陈锋、海南省教育厅副巡视员卢焕雄、教育部学校规划建设发展中心课程建设协同创新中心秘书长张振笋、海南省教育厅高等教育处副处长苏永光、海南科技职业大学举办者、法定代表人、理事长杨秀英及海南各高校的代表200多人参加了报告会。报告会由海南科技职业大学副校长周兆德主持。海南科技职业大学校长韩长日致欢迎词，他对陈锋主任一行的到来表示热烈的欢迎，并介绍了学校的基本情况及建设应用型课程所做的工作和取得的成绩。海南省教育厅副巡视员卢焕雄作了重要讲话，他表示，学校承办此次报告会，对加快推进我省高职院校在新形势下以创新模式促进产教融合、校企合作，推动现代职业教育高质量发展具有特殊重要意义。在会上，教育部学校规划建设发展中心主任陈锋作了“现代职业教育与产教融合”专题报告。陈锋首先诠释了国务院颁发的《国家职业教育改革实施方案》产生的历史背景和对现代职业教育发展的重要指导作用。通过回顾改革开放40年的成就，总结了职业教育对国家发展所起到的重要作用。以深圳的崛起和东北老工业基地需要振兴为案例，说明了人才是促进和影响经济增长的关键因素。他指出，在深圳，人才不仅仅指科学家和科研人员，还包括具有创新创造型能力的劳动者、技术技能型的工作者、工程师、医生、教师、企业家等。人才已成为深圳经济增长潜力最核心的指标。深圳一方面吸引人，留住人，另一方面是大办教育，如建哈尔滨工业大学深圳研究生院，南方科技大学等，说明大学在深圳经济增长中发挥了不可替代的作用，阐述了在所有投资中间，对大学的投资是最有远见的。陈锋指出，职业教育的发展，一是要面向经济社会发展需求，二是要实现产教融合。通过产教融合，重组价值链，融于技术进步，以创新需求为引领，创新人才培养模式。通过人才培养供应链体系改革，促进校企合作、产教融合，适应经济增长机制变化对职业教育人才需求的变化，实现创新驱动发展。陈锋还对“智慧学习工场：未来大学”的前景作了展望。介绍了数字化智慧化平台，学科专业集群建设等几个方面内容。根据个性、产业需求，开放供应链，提供越来越丰富的课程等。开放供应链，是指学校成为课程供应、创新的平台，建设开放的供应链，促进产教融合、科教融合不断推向深入。在工业化向数字化、智能化时代转变的过程中，大学正面临极为深刻的挑战，必须勇敢面对，坚定不移地走深化产教融合道路，迎接以人工智能为核心技术进步的到来，主动做出改革，适应未来。陈锋还阐述了学习和创新的本质，学习如何发生，创新如何发生等问题。介绍了课程核心结构的时空场景、学习要素、学习方式、记录与评价等前沿的教育理念。在报告会前，举行了海南科技职业大学立项为教育部学校规划建设发展中心“产教融合应用型课程改革实验学校”的揭牌仪式。张振笋秘书长在揭牌仪式上介绍了“产教融合应用型课程改革实验”项目概况。教育部学校规划建设发展中心贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，深化产教融合，推动学科专业建设与产业转型升级相适应，建立紧密对接产业链、创新链的学科专业和课程体系，围绕产教融合、校企合作这条主线，进一步调整专业设置、优化学科建设、重构课程体系，使学校的内涵建设有目标、有载体、有平台、有措施、有抓手。在与海南科技职业大学的5年合作期间里，通过组织高水平专家入校指导，入课堂，深入调研，因课施策，靶向诊断，有针对性指导，既进行集中的规范性培训，也进行个性化指导，以典型示范，以点带面，激发教师内生动力，普及提高，督促评价，持续改进，打造金课，促进高质量、高水平的职业本科课程建设，促进教师发展，力争取得标志性的成效和成果。海南科技职业大学于2019年3月与中心签约开展国内首个“产教融合应用型课程改革实验”项目合作，在教育部学校规划建设发展中心指导下，将用5年的时间建设600门职业本科和专科专业的应用型课程，推动专业建设与产业转型升级相适应，建立紧密对接产业链、创新链的专业体系和课程体系，推动学校本科层次职业教育试点工作。目前，学校已制定并印发了《海南科技职业大学应用型课程建设实施方案》，加入了“应用型课程联盟”和“教师发展联盟”，立项第一批职业本科应用型课程64门，邀请姜大源等资深专家进校开展应用型课程培训，受训教师700余人次，有2位老师的应用型课程参加全国应用型课程大讲堂说课比赛分获一等奖和二等奖。报告会后，陈锋主任一行还参观考察了海南科技职业大学美兰校区图书馆、海事学院360度全景船舶操纵模拟器实训室、机电工程学院部分实验实训室及化学与材料工程学院部分实验实训室等。海南科技职业大学创建于2008年，是国家教育部批准的全国首批职业本科改革试点院校。学校秉承“科学、务实、厚德、创新”的校训，坚持“人才强校，质量立校，特色兴校”的办学理念，立足海南，面向全国，着眼行业发展，关注社会需求，以立德树人为根本，以服务海南经济社会发展为宗旨，以就业为导向，建成了以石油化工、航海技术等工科为主，兼顾医学、管理学等学科协调发展的专业体系，现有12个本科专业，43个高职专业，2019年面向全国投放招生指标7500名。学校创始人、首任校长、现任理事长杨秀英教授在办学伊始，就提出了以“坚持职业教育特色、工科为主”的办学思想，在杨秀英理事长倾力投资、精心领导下，经过十一年的建设和发展，学校具备了良好的办学基础和条件，形成了鲜明的办学特色和优势，办学水平和办学质量得到社会的普遍认可。多年来，海南科技职业大学对应用型课程建设非常重视，坚持以能力培养为本位，完善课程体系，优化课程结构、促进学校特色发展，不断加大组织保障、经费保障、人员保障、制度保障。经过师生的共同努力，应用型课程建设成为了学校创新发展的新亮点，教师教有特色，学生学有所长。2016年学校荣获“全国民办高校创新创业教育示范学校师资队伍建设奖”，获选“2012-2018年全国高职院校教师教学竞赛状态数据”300强。我校学生近三年在国家与省级各类专业技能大赛中共获奖188项，其中全国技能大赛获奖18项，省级各类专业技能大赛获奖159项。在2014--2018年全国普通高校（高职）学生竞赛排行榜中进入300强。海南科技职业大学是全国第一批职业本科试点院校，创办职业本科教育是一项全新的命题，责任重大，使命神圣。海南科技职业大学将以实验校揭牌为契机，抢抓海南自由贸易试验区、中国特色自由贸易港建设重大战略机遇，进一步探索产教深度融合、校企全面合作机制，努力实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接，全面提升高层次技术技能型人才培养质量，努力把学校建设成为工科为主、特色鲜明的科技职业大学。“现代职业教育与产教融合”报告会现场海南科技职业大学校长韩长日致辞海南省教育厅副巡视员卢焕雄作讲话教育部学校规划建设发展中心课程建设协同创新中心秘书长张振笋介绍“产教融合应用型课程改革实验”项目概况“产教融合应用型课程改革实验学校”揭牌仪式（右二：国家教育部学校规划建设发展中心主任陈锋；左二：海南省教育厅副巡视员卢焕雄；右一：海南科技职业大学举办者、法定代表人、理事长杨秀英；左一：海南科技职业大学校长韩长日）国家教育部学校规划建设发展中心主任陈锋作专题报告国家教育部学校规划建设发展中心主任陈锋（右三）、教育部学校规划建设发展中心课程建设协同创新中心秘书长张振笋（右二）参观考察海南科技职业大学美兰校区实训室，学校举办者、法定代表人、理事长杨秀英（右一），校长韩长日（左三）、分管发展规划副校长张小莹（左一）、化学与材料工程学院院长刘朋军（左二）陪同合影留念（左三：国家教育部学校规划建设发展中心主任陈锋；右二：教育部学校规划建设发展中心课程建设协同创新中心秘书长张振笋；左二：海南科技职业大学举办者、法定代表人、理事长杨秀英；右三：校长韩长日；左一：分管发展规划副校长张小莹；右一：化学与工程材料学院院长刘朋军）