外语教学部本科英语教研室教学观摩课

2025年4月22日至4月27日，外语教学部本科教研室成功开展了教师期中教学观摩课活动。本次活动旨在促进教师间的教学经验交流，提升课堂教学质量，三位主讲教师——刘晓宁、吴娟、曾燕明——分别在云龙校区和美兰校区展示了各具特色的教学设计与课堂实践，充分体现了“以学生为中心”的教学理念和多元化的教学方法。

一、观摩课授课内容与亮点

刘晓宁老师注重阅读理解与学术思维培养的融合。她的授课内容为新目标大学英语第二册Unit 3 Text A课文阅读理解。她以“general-specific”写作方法为切入点，通过复习、举例、应用三个步骤，引导学生掌握文本分析技巧； 采用“写作技法-文本解构-价值探究”三维联动模式，将语言技能训练与学术思维培养相结合，提升学生的批判性阅读能力和结构化表达素养，同时结合课后练习实时巩固，深化学生对文章主旨与层次的理解，实现应试能力与学术能力的同步提升。

图1 刘晓宁老师的教学观摩课                                                        图2 课后刘晓宁老师与听课教师的经验交流    

     吴娟老师的授课将结构分析法与信息化教学结合。她的授课内容为新未来大学英语Unit 3 Text A课文讲解。她以社会现象导入，帮助学生理“stereotypes”概念，激发学习兴趣，然后运用结构分析法，层层递进：从现象呈现、原因分析到问题解决，培养学生逻辑思维。她 依托“雨课堂”平台开展互动答题，全员参与，即时反馈，有效提升阅读分析能力。

图3 吴娟老师的教学观摩课                                                                图4 课后吴娟老师与听课教师的经验交流

曾燕明老师的授课做到了分层教学与翻译技能的强化。她讲授了新目标大学英语Unit 4翻译技巧训练。其教学亮点从作业复习（因果关系表达）到新知识讲解（让步状语从句、四字成语翻译），最后布置分层作业，逻辑清晰，形成教学环节闭环设计；通过多媒体随机点名，学生根据能力选择朗读、翻译或背诵任务，匹配差异化平时分奖励，兼顾不同水平学生需求，做到创新分层激励；板书与多媒体结合，课堂管理严格，活动形式多样，学习氛围活跃。

图5 曾燕明老师观摩课与学生互动                                                             图6 课后曾燕明老师与听课教师的经验交流

二、活动总结

本次观摩课展现了三位教师扎实的专业功底和鲜明的教学风格：刘晓宁老师注重学术能力迁移，吴娟老师善用信息化工具增强互动，曾燕明老师通过分层教学实现因材施教。共同点在于均以学生能力提升为目标，融合语言技能训练与思维培养，并灵活运用多媒体技术优化教学效果。

教研室将以此次活动为契机，进一步推广优秀教学经验，持续探索高效课堂模式，助力外语教学质量全面提升。

外语教学部本科教研室

2025年4月29日

撰稿：本科教研室

审核：杨永娟