海科教字﹝2014﹞1号 

关于下发《海南科技职业学院2014年校级

“教学质量工程”项目建设实施方案》的通知 

各二级学院、教学部：

根据学校2014年教育工作会议的工作部署和杨秀英校长指示，结合学校教学改革的实际情况，经学校教学指导委员会研究、决定我校于2014年继续开展校级“教学质量工程”项目建设工作。特制定《海南科技职业学院2014年校级教学质量工程建设的实施方案》，现下发执行。

    附件：1.海南科技职业学院2014年校级“教学质量工程”

    项目建设实施方案

  2.校级精品课程申报表

  3.校级特色专业建设点申报表

  4.校级教学名师奖评选标准和校级教学名师奖推荐表

  5.校级优秀教学团队推荐表                               

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海南科技职业学院

                                                                                           2014年3月10日

发送：各二级学院、教学部

海南科技职业学院                   2014年3月10日印发

附件1

海南科技职业学院2014年校级“教学

质量工程”项目建设实施方案

为进一步加强我校教育教学质量工程建设，深化教育教学改革，提高教学质量，为学校晋升本科院校打好教学工作基础，根据教育部《全面提高高等教育质量的若干意见》（教高【2012】4号）以及学校有关专业建设、课程建设等相关文件精神和我校“十二五”规划所确定的奋斗目标，按学校2O14年教育工作会议的工作部署和杨秀英校长的指示，结合学校教学建设与改革的现状，我校决定在2014年继续开展校级教学质量工程建设。具体方案如下：

一、开展项目建设的基本原则

1.坚持育人为本，牢固确立人才培养在学校工作中的中心地位。发挥质量工程项目在教学改革方向上的引导作用，在教学改革项目建设上的示范作用，在推进教学改革力度上的激励作用和在提高教学质量上的辐射作用。

2.遵循高等职业教育规律和教学规律，巩固教学建设与改革的成果，结合学校“十二五”教育教学改革发展规划和“十二五”专业建设规划等文件，继续加强教学基础建设与深化教学改革。加强项目集成与创新，系统强化教学关键环节，引导教学改革方向，提升建设项目对人才培养的综合效益。

3.结合学校实际，注重实践和应用，注重实效与质量，力求有所创新和突破，具有继承性、前瞻性和可操作性。紧密围绕拟申报本科专业工作需要的课程体系群，缺什么，建设什么。将高职教育质量建设情况与升本专业课程建设有机地结合起来。对学校“十二五”规划拟申办本科的专业须积极申报和建设，按照质量工程标准，力争早日实现质量工程建设的基本目标。

4.要着力推进优质教育资源的开放共享，加强项目建设的绩效考核。加强质量工程建设支持力度，在人力、物力、财力方面提供保障。

二、质量工程各项目推荐名额分配安排

按照省教育厅要求和标准，设立以下院级质量工程建设项目：校级精品课程、校级特色专业、校级教学名师、校级教学团队。各单位推荐指标具体分配如下：

2014年院级质量工程建设项目推荐名额分配表

对有申报本科专业任务的二级学院，推荐申报各项目名额不限。

各申报单位应积极组织申报每一项校级项目、校级计划，“升本”专业每年必须申报2项，申报省级项目1-2项，现有已获批的省级质量工程项目要加快建设、尽快成熟，争取按时申报国家级项目。多者不限。

三、申报要求和条件

（一）校级精品课程

申报课程应符合高级技能人才培养要求，课程由学校、行业、企业共同参与建设。课程负责人以专任老师为主，负责课程建设的规划、组织和实施。网站上至少提供该课程的课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料。申报课程的网上教学资源包括包含课程整体、设计介绍录像（不超过40分钟）和课程教学录像（不超过15分钟），其中，课程设计介绍录像以说课为主，包括教学设计以及相应的教学实施、环境和实训实习场景等介绍，并附相应文字证明。（申报表见附件2）

（二）校级特色专业

申报的专业应有两届以上毕业生，师资力量雄厚，办学条件较好，且毕业生质量高、综合素质好、就业率高。用人单位的综合评价较好，具有鲜明地方或专业特色。专业建设方案具有先进的教育教学理念、明确的建设目标、清晰的改革思路和可量化的考核指标。专业带头人具有较高的教学科研水平和相关行业工作经历，专业师资队伍的年龄结构、职称结构、学缘结构、专兼结构合理。专业具有良好的科研背景或专业技术背景。专业教学改革力度较大，效果比较明显。能根据技术领域和职业岗位要求，改革课程体系和教学内容，初步建立起突出职业能力培养的课程标准；推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式。专业教学基础实施良好，校内外的实验、实习、实训条件能够满足实践教学要求，与外部企业共同开发了一定数量的实训教材。与相关企业，行业有比较密切的联系和有效合作。教学管理设施健全、专业、课程、师资队伍、实训基地等建设规划和基本教学设施齐全，建立有效的教学质量管理体系。本次评审名额侧重向校级特色专业空白的二级学院倾斜。（申报书表格见附件3）

（三）校级教学名师

申报人应具有5年以上的高职高专教学经历，承担本学院教学任务不少于240学时/学年，有良好的师德，师风，有较强的科研能力和水平，有较高的学术造诣，所授课程学生到课率在近一年为90%以上，连续三年教学质量测评为优秀。（校级教学名师奖评选指标及推荐表详见附件4）

（四）校级教学团队

1.组成“双师”结构的专业教学团队。主要由学校专任教师和来自行业企业兼职教师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。团队规模适度。

2.专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成公共基础课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。

3.团队带头人。善于整合和利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业发展方向，制定切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。

4.人才培养。在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培养的全过程，保障学生半年顶岗实习的效果；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高技能人才的校企共育；毕业生职业素养好，技能水平高，深受用人单位欢迎，社会认可度高。

5.社会服务。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，具有良好的社会声誉。（校级教学团队申报推荐表详见附件5）

四、资金支持和开展要求

资金支持根据学校教学管理文件《海南科技职业学院教师工作量计算指导办法》规定执行，给予相应的工作量课时补贴；经费管理依据《海南科技职业学院教学质量与教学改革工程项目建设管理办法》规定执行。

已获批的省级质量工程项目，学校制定的经费配套标准不变。今后获得的国家级质量工程项目，学校将按高于省级项目补助标准的一倍给予支持。有需录制教学视频的单位请与海科培训中心联糸。

 五、申报及组织评审

请于2014年3月25日前上交申报材料，拟于2014年4月3日由教务处报请学校教学工作指导委员会对申报材料进行评审，并将评审结果公示。经校长办公会审议通过后执行。

2014年海南科技职业学院校级教学质量工程项目评选名额

六、评审活动经费

1.证书（15）本，（15）*5＝75元。

2.教学委员会委员评审费：21人*200元=4200元

3.备用机动费：100元

4.水：5箱*10元/箱＝50元

以上合计：4425元。

此方案经校长办公会议讨论同意后，由教务处组织实施。