大数据背景下本科层次职业教育教学评价研究

杨静

摘要：随着当前现代化的智能教育逐步完善，各教育阶段越来越多的教师利用科学技术和大数据技术在教学中不断突破传统，实现现代化的教育发展与进步。因此，在档案的大数据背景下，本科层次职业教学也应发生相应的改革，教师基于一种全新的教学理念的指导下，促进自我的教育实现更好的更新和发展。教师在创新自我教学模式中，更有效促进本科层次职业教学向内涵式发展。文章基于大数据背景之下，对本科层次职业教学评价进行研究和探析，能够为广大的职业本科学校教师提供科学的教学改善性方法意见，使得教育更加科学专业有效。

关键词：大数据背景；高等教育；教学评价

引言：本科层次的职业教育教学评价是当前高校不断发展建设中一个非常重要的教学质量评估方式，只有教师在评价方面做到充分落实，才能够帮助学生在科学的评价体系之下，完善自我的学习。当前大学教师对自我的教育没有做到充分的落实和改善，使得教育的效果不好，在评价教育方面存在缺失，也就使得教育的问题多多。因此，在当前大数据背景下，教师更应当利用信息技术来完善自我的教学，将自我的教学评价植入大数据之中。并且在充分利用大数据的互联网网络平台的基础上，使得自我的教育更加高效，实现科学化的发展，从而推动教育实现可持续的发展与进步。

一、本科层次职业教育教学评价分析

本科层次职业教育是在职业教育由量向质转变阶段所产生的，对打通现代职业教育体系具有里程碑意义。当前关于本科层次职业教育教学评价研究还处于起步阶段，还需要不断探索和积累，研究适用于本科层次职业教育特征的教学评价体系对把握本科层次职业教育发展方向和提高教学质量具有指导意义。

教学评价实质上也是一种在教学过程中的质量评价，是在高校的教育工作过程中的一个重要的组成部分。也是高校对于教师的教学工作管理的重要途径，高校对教师开展相关的教学质量评价，能够促进教师不断提升自我的教育专业化水平，促进不断解决在自我教育过程中所出现的相关的问题，并且可以充分的调动教师的教学积极性，促进教育更加有效和实现现代化的发展与进步。当前高校对教师进行教学评价的方法主要有层次分析，和相关的模糊和综合评价法，基于一种较为主观的评价态度来对教师进行教学的评价。而当前高校也需要针对在自我教学质量评价过程中所出现的相关问题进行教学评价的改善，以一种更加科学的教学评价方法，促进教育更加科学合理。

二、本科层次职业教学评价利用大数据的必要性分析

（一）促进整体的教育质量的改善与提升

当前社会科技不断更新发展，大数据兴起，其在综合社会的各个领域和方面得到了全面的应用。因此，大数据的兴起可以帮助解决在人类生产生活过程中所出现的许多问题，而在高校利用大数据对教师进行本科职业的层次教学评价分析时，也可以充分的利用到大数据所能够起到的积极性影响和作用，帮助不断改善自我的评价方式，促进教育更加科学合理有效当前高校在对大数据的利用过程中不断分析现有的教师教。教育数据来综合分析，教师的教学水平，对教师进行一个更加科学合理的教育评价，使得评价更加公平，公正，合理和科学。

因此，在当前中国社会与经济不断发展的过程当中，我国的高校教育也需要做出相应的调整与改善。当前高校利用大数据研究可以更好地提升自我的本科层次，职业教学评价的水平，高校充分重视在教学，科研和学生教育质量和人才输出的综合分析与评价来，使得在利用大数据技术的过程当中，进行教育的准确定位，明确实际的教育目标，促进教育实现更好地改善，综合提升当前本科教育的质量。

（二）促进教育评价更加科学有效

当前高校对教师进行职业的层次教学评价，还是基于一种较为模糊和不科学的评价方法和评价思想来进行相关的教学分析和定位的。高校在一种不够科学或全面地评价方法指导之下，很容易产生错误的观念，就会使得决策出现问题，评价不够科学，无法产生实际的评价效果和意义。因此，当前高校充分利用大数据综合分析教师的教学，能够促进相关高校的教学管理部门和综合的评价人员，提升自我的专业化评价能力和水平。在利用大数据充分分析相关的教学情况的基础之上，统计出教师的综合教学水平和在教学过程中所产生的问题，对所需要评价的教师进行准确的职业教育分析与定位。在这样的教学指导之下，也就可以更好地促进高校能够做出更加科学有效合理的评价决策。因此，在利用大数据的分析中，可以更好地促进高校对教师的本科职业层次评价更加的科学，合理和有效也能够提升综合的评价效率，使得评价更加的公开和透明。

（三）提升教学管理效果和效率

人们对于科学技术的运用，实际上是为了在社会生活中实现更加高效率和高质量的生产生活运作和发展^[1]。因此，在当前高校利用大数据不断地分析教师的教育水平和综合能力中，也是为了能够充分的提升自我的角色，效率和效果。高校不仅能够在利用大数据对教师进行教学评价和分析中，找到科学的决策方法和评价理论，促进自我的评价更加的科学合理。还能够使得在利用大数据分析之下，减少自我的评价理论输出和思考，可以让大数据帮助实现更好的决策和更加高效的决策。高校面对庞大的教师群体，需要做出细致的相对应的教育评价，也就需要花费充分的时间与精力，而在高校利用大数据进行评价分析的过程中，高校可以不断地促进决策的高校化发展，使得教育评价步入正轨，形成一个完整的教育评价体系。

三、在本科层次职业教学评价中利用大数据的问题分析

（一）大数据信息化发展不前，硬件设备不完善

当前高校的教学评价一直深受社会公众的关注和国家教育的关注，只有当前高校不断地完善自我的教学评价，提升自我的教学评价质量，才能够使得自我的高校建设实现更好的发展和进步^[2]。因此，在当前高等教育的过程当中，高校充分重视自我的教学评价的改善，研究科学的评价方法，许多高校也在深入了解大数据能够对自我教学评价所起到的积极性影响和作用，在不断地利用大数据进行教学评价和分析的过程中，使得自我的教育评价质量得到更好的改善与提升。许多的高校专家学者与教授介入其中，深入分析大数据和云计算的具体分析方法和综合的评价效果，在深入了解到大数据的实际运用以的基础之上，高校利用大数据和科学技术，创新自我的职业教育评价的方法，不断革新评价方式，将大数据教育评价方法，引入至高校的实际管理和操作过程之中。然而，当前高校的大数据化发展还不够，全面高校的信息化处于初步的发展阶段，相关的硬件设备还不够完善，也就导致高校在进行实际的教育评价过程中产生诸多的问题，在一个大数据不够全面发展的基础之上，高校的教育评价质量严就面临着诸多的挑战。因此，当前的高校在进行层次职业教学评价的质量改善与提升中，利用大数据进行教学评价分析，由于信息化发展不够全面和深入，相关的科学技术硬件设备不够完善，也就对教学评价产生了许多的消极影响，还存在着诸多的问题亟待解决。

（二）在教学中对大数据的应用度不高

高校的职业层次教育评价对于相关的教育数据的分析和获取是非常的具有必要性和重要的。因此，高校在对教师进行职业评价和教学质量的分析中，需要充分地利用各种的教育数据和依靠相关的网络平台来进行分析，采用多元化的教育评价分析方式，促进决策更加的科学合理和公平公正。在数据的分析和影响之下做出的评价，更具有客观性和公信力。因此，当前的高校非常的重视在自我的教学评价中，利用第三方的网络平台和大数据的数据提供，来进行决策分析，而由于当前高校管理部门和评价系统，对于实践的运用不够。在评价过程中，对于相关的大数据数据分析运用也不够全面和深入，没有进行相关的数据调研和深入的数据获取，也就会导致高校没有收集到更多有效的教育评价的数据和信息，使得教学只评价的质量还处于初步的发展状态，无法得到有效的提升和改善。因此，当前高校在对教师进行职业层次的评价过程中，需要充分的利用大数据，来完善自我的教学评价系统，提升在综合方面提升自我对于教师的教学评价质量与水平。

四、解决在教学评价中的问题的策略分析

本科层次职业教育，作为近几年提出的一个新的教育理念，得到了广泛认可但是还没有形成完善的教学评估体系，而在具体开展教学评价工作的过程中，应当明确基于大数据构架教学评价体系的理念，并对评价体系进行完善。

（一）树立明确的对大数据利用的教育观念

大数据也是在当前时代科学技术不断发展背景之下所诞生出的一种新型的科学技术，而当前高校在利用大数据进行相关的职业层次教学评价中，实现全面的融合，也是一个漫长的发展过程^[3]。需要综合考虑各方面的发展因素才能够使得高校对于大数据实现更加充分的运用。首先，高校需要调动广大高校教师群体的教育积极性，在充分的利用大数据进行教学的过程当中，将其作为一种导向标来开展实际的教学工作，教师充分的利用大数据进行教学实践活动的开展，也就能够让相关的大数据平台记录下自我的教学过程和相关的教学数据。使得高校在进行教学质量评价的过程中，可以对数据进行有效地利用，开展更加公平合理的客观教学评价。另外，高校也需要充分的将大数据的思维方式运用在其中在对运用在对教师群体进行教学管理的过程中，利用数据进行决策和评价，将其融入进实际的管理实践过程当中，促进管理更加科学有效，在不断地运用大数据进行分析中，实现更加科学和细致化的发展。

（二）完善教育评价体系，建设大数据教育平台

高校利用大数据对教师开展相关的教学评价，是需要充分的利用到相关的大数据评价平台的^[4]。因此，高校需要对自我的大数据平台进行充分的建设和完善。从核心一级指标角度考虑，除了办学定位外，还应该将办学条件、师资队伍建设、教学体系、科研和教学改革、教学成果等指标纳入到教育评价体系当中，促使评价体系实现一个更好的建设效果。当前的高校教育正朝着充分利用大数据不断发展的方向，进行改善与发展，因此高校充分重视对于大数据的利用，开展大数据的平台建设工作，也是适应了当前大数据不断发展的时代潮流。只有当前高校充分的重视，对于大数据的信息平台建设，不断地开发第三方的平台与系统，促进对数据的应用能力，才能够使得做的高校建设更加科学和有效。发挥大数据能够对高校建设和教育发展过程中的极大优势，促进实现信息化的和数据化的科学发展。

五、结束语

综上所述，在当前大数据和相关互联网技术不断发展的过程当中，高校的层次职业教育评价也需要进行不断地改善与调整，在充分的利用大数据的基础之上，促进教育建设实现更加科学合理化的发展，高校教师也需要调整自我的教学方法，在充分的利用大数据的基础之上，让高校对自我的教学更加的客观合理和公平公正，促进整体的高校建设实现更长远的发展与进步。

参考文献：

[1]王静宁,刘翠霞. 大数据背景下高职教师信息化教学能力提升策略研究[J]. 湖北开放职业学院学报, 2020, v.33;No.283(21):43-44.

[2] 林欣, 彭伟, 徐雷. 大数据背景下高校思想政治教育质量评价精准化问题研究[J]. 高教学刊, 2020(29).

[3]李鑫, 李勇. 大数据背景下职业教育人才培养模式转型研究——以会计专业为例. 黑龙江科学, 2020.

[4]吕科锦. 职业本科大数据技术与应用专业构建课证融通课程体系的研究[J]. 科技经济导刊, 2020, v.28;No.729(31):98-99.