校长 张洪田在第三届教职工代表大会暨工会会员代表大会第六次会议上的工作汇报
聚焦“双高”建设 提升关键能力奋力谱写职业本科大学高质量发展新篇章——在第三届教职工代表大会暨工会会员代表大会第六次会议上校长 张洪田各位代表，同志们：今天，我们共聚一堂，隆重召开海南科技职业大学第三届教职工代表大会暨工会会员代表大会第六次会议。我向大会报告工作，请予审议。一、2024年工作回顾2024年，海南科技职业大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，以迎评促建为工作主线，强化内涵提升、推进改革创新，夯实了办学基础，增强了办学实力，提高了办学水平，提升了办学声誉，在建设特色鲜明的高水平职业本科大学道路上迈出了坚实步伐。（一）党建固本，思政铸魂，开创民办教育新格局学校全面加强党建与思政工作，高质量开展党纪学习教育，召开学校更名大学后的第一次党代会，提出“1328”党建发展战略框架。推进二级学院党委建设，党总支改设党委全部完成，“一站式”学生社区党组织全面覆盖。推动党建与思政工作、人才培养紧密结合，出台《关于新时代加强和改进学校党的建设和思想政治工作的实施方案》，培育党建和思想政治教育综合改革与精品建设项目30项。举办学校首届党建和思政工作论坛，牵头成立海南省党的建设研究会民办高校党建专委会，承办海南省民办高校2024年党建工作研讨会。启动政治巡察工作，加强党组织党风廉政建设和党员领导干部的监督管理。马克思主义学院建设成效显著，充分发挥思政课的主渠道作用，与爱国主义教育基地共建思政课教育实践基地。（二）科学定位，育才强技，对标服务产业新需求根据职业教育改革发展要求，结合学校发展阶段性特征，进一步明确了办学定位。明确了“构建以工科类专业为主，以航运技术、智能制造、现代化工和信息技术等专业群为特色，医药卫生、财经商贸和文化艺术等类专业交叉融合、协调发展的职业教育专业体系”的专业发展定位，“培养德智体美劳全面发展、专业知识扎实、技术技能娴熟，具有良好职业素养、国际视野和较高实践能力、创新能力，适应现代生产、建设、管理、服务一线岗位需求的高端技能人才”的人才培养目标定位，“服务国家发展战略，培养与海南经济社会发展相适应、与新质生产力发展相契合的高端技能人才；深化产教融合、科教融汇，开展应用性科学研究、技术研发和技能培训；弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化，传承与创新技能文明；拓展国际交流与合作，提升职业教育国际影响力”的办学功能定位，以及“到2035年，把学校建设成为适应区域经济社会发展需求、特色鲜明的高水平职业本科大学”的发展目标定位。依据学校发展现状和目标，对“十四五”发展规划部分指标进行适当调整，各重点项目建设任务要求更符合学校实际、更具可操作性。（三）抢抓机遇，以评促建，彰显办学水平新高度学校抢抓作为第一所职业本科大学接受教育部职业本科教学工作合格评估的重大机遇，贯彻落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”方针，实施“一体两翼，分层推进，上下协同，督查保质”的评建闭环管理模式，聚焦评估关键指标，推动十项重点建设任务，提升内涵建设水平，办学条件基本达标，圆满完成2次诊断评估、办学条件试测和测试评估工作。顺利通过民办高校年检。成功举办首届职业教育专题国际学术研讨会，主办第八届电子信息技术与计算机工程国际学术会议，承办第六届中国自贸智库论坛暨海南省旅琼哲学社会科学家联合会成立大会，协办第二十二次全国电化学大会。在2024年软科中国民办高校（主榜）排名中位列民办职业本科大学第一，名列金平果2025全国职业本科院校综合竞争力排行榜第三名，全国民办职业本科院校综合竞争力排行榜第一名。牢固确立了在同类院校中省内领先、全国前列的地位。（四）五金筑基，教改驱动，树立人才培养新标杆学校不断强化新时代职业教育“五金”建设，制定《海南科技职业大学“五金工程”建设方案》。获批轮机技术工程、健康管理两个本科专业。持续推进高水平专业群建设，打造了4个省级、11个校级产教融合特色专业群。立项海南省高校精品在线开放课程1门，校级精品课程12门；智慧树网络选课开设585门线上课程，完成产教融合型课程录制9144课时。校企合作教材立项建设32部，出版8部。教师出版教材29部，其中《设计色彩》已由海南省教育厅推荐申报“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材。获批2024年度海南省教育教学改革研究项目37项，其中重点项目7项。推进人才培养模式改革，完成2024级人才培养方案编制与修订工作。教学质量监控与保障体系不断完善，成立了教育教学质量保障工作委员会和学校教学质量监控与评价中心，加盟“全国高校质量保障机构联盟”和“全国高等教育教学督导协作组”。成立“双高”建设办公室，稳步推进省“双高”建设任务。持续开展“3+2”试点项目建设，与23所中职院校和11所高职院校合作开展107个试点项目。深入推进创新创业教育，建设“创+专+企”导师团，获得大学生创新创业训练计划立项共160项。2024年学生参加各类竞赛获奖1568项，包含国际级28项、国家级435项、省级1105项。其中在2024年世界职业院校技能大赛高职组“环境艺术设计”赛项中荣获铜奖。（五）产教铸链，融通拓界，构建协同育人新生态学校成立产教融合处，出台《海南科技职业大学产教融合、科教融汇推动高质量发展工作实施方案》，着力构建“全主体融入、全要素融合、全链条融通”的产教融合新生态。聚焦海南自贸港四大主导产业，强化校外实训基地建设。与海南省人民医院、海口市地质调查中心、汉道设计有限公司等220家企业共建专业化产教融合实践实训基地，立项建设2个区域开放型实践中心。深化校企双元育人，与企业共建93个订单班，开展实际生产项目69个，合作开发课程169门，开展校企合作横向课题研究27项。打造高水平产教平台，立项省级现代产业学院2个，获批省级产教融合共同体2个，参与建设全国性产教融合共同体4个，牵头发起组建全国云制造产教共同体和牵头成立海南省信息化职业教育集团，获批工信部产教融合数字化实践中心建设试点单位。创新职教出海模式，与白俄罗斯国立大学共建“中白传统民间文化对比研究中心”、与马来西亚林肯大学共建中医实验室、与俄罗斯北极大学共建“太极瑜伽培训中心”，信息工程学院“大数据工程技术”专业入选教育部中德先进职业教育合作项目。拓展开放办学空间，与8所国外知名高校建立友好合作关系，出访了哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、韩国多所大学，接待了泰国、马来西亚、韩国等国家大学的来访，开展了深入的互访交流。稳步推进继续教育，船员培训通过外审，获批轮机长、大副2个增项，首次获批人社部国家级高技能人才培训基地。组织学生参与职业技能培训8369人次，取证7131人次，“1+X”证书试点项目培训1940人次，取证1096人次。面向行业、企业开展各类培训累计70400余人次。（六）平台领航，学科深耕，打造科研创新新高地学校创新科研平台管理机制，平台建设取得新突破，获批“海南省文旅融合产品设计和产业发展研究基地”和“海南省智慧物联网工程技术研究中心”2个省级科技创新平台。深度推进特色重点学科建设，“计算机科学与技术”“机械工程”“交通运输工程”3个省级特色重点学科顺利通过海南省第五轮学科中期检查；新增设计、工程管理2个专业硕士学位建设点。深入开展申硕建设工作，对照专业硕士学位授权点基本条件，积极探索建设路径与措施，推进学校与延安大学、武汉理工大学三亚创新研究院的科研和学科建设合作协议，有效落实22名联合培养专业硕士研究生、14名校外研究生导师和15名校内研究生导师。联合申报国家自然科学基金获批立项，成功注册国家自然科学基金依托单位。教育部人文社科研究项目实现零的突破，承担海南省重点研发计划项目、省自然科学基金项目、省社科基金项目、省教育厅科研项目等50项，纵向科研经费527.5万元，2024年总科研经费5105.0万元。发表学术论文1166篇，其中SCI、SSCI、EI收录论文117篇，核心期刊论文40篇；中宣部“学习强国”平台全文转载理论文章5篇，海南省人民政府网全文收录1篇；出版专著50部；获授权专利115项，其中发明专利9项。（七）引才蓄势，强师铸能，筑牢人才强校新基石学校坚持人才强校战略，2024年共引进专任教师583人（其中博士48人，正高级职称64人），兼职教师849人，37位教师晋升高级职称，89位教师晋升中级职称，认定海南省高层次人才60名，师资结构和整体水平稳步提高。教师培训实现全员全覆盖。2024年开展各类专题培训讲座70场次，教职工10925人次参加培训。开展多批高等学校教师资格岗前培训，486人取得高校教师资格证书。加快人才梯队建设，出台了《师资素质提升工程方案》，实施“胜蓝计划”“天骄计划”“金骨干计划”三大人才工程项目。遴选了81名副高级以上教师，与204名青年教师开展结对培养。实施“双师”素质提升工程，选派61名教师到企业学习锻炼。大力推动师德师风建设，开展以“大力弘扬教育家精神，推动学校高质量发展”为主题的师德师风建设月活动，评选出先进集体8个，先进个人109名。教师参加校内外各级各类竞赛成绩优异，获省级以上奖项137项。获“海南省技术能手”称号7人，入选“南海新星”7人，入选海南省人才团队1个，入选国家级及海南省技能大师工作室、海南省职工创新工作室各1个。（八）服务凝心，品牌聚力，开创学生发展新范式学校全面落实立德树人根本任务，践行“以学生为中心”发展理念，完善三全育人、五育并举育人体系，出台《海南科技职业大学“三全育人”综合改革实施意见》。着力加强学生工作队伍建设，组织学工管理干部前往厦门大学、井冈山等地培训，举办辅导员素质能力大赛，学生工作队伍的结构和素质得到整体提升。充分发挥“一站式”学生服务社区作用，引入“今日校园-辅导猫”系统，出台《海南科技职业大学“三圈育人”工作实施方案》，为学生的全面发展提供优质服务。深化学风建设，开展学风建设专项督查。组织开展年度优秀辅导员评选，举办首届“校园十大榜样人物”评选等活动，精心打造“海科大学生之家”公众号品牌，展示典型事迹，发挥“树、带、帮”示范引领作用。学生活动丰富多元，开展541次志愿服务活动，成立龙狮社等特色社团并举办社团文化节，举办校园歌手大赛、辩论赛、拔河比赛等校园文化艺术和阳光体育活动。“海科红苗苗”团队入选团中央2024年度“井冈情·中国梦”全国大学生暑期社会实践专项行动。弱势群体的帮扶工作有力推进，资助育人工作规范有序，心理健康教育指导中心建设完成。招生就业工作双提升，100%完成招生计划。2024届毕业生去向落实率为96.08%，困难毕业生就业率99.87%，“雨露计划”就业率100%，留琼率66.36%。2024年高校征兵工作量化考评全省第一。（九）制度破局，效能跃升，创新职教治理新路径学校健全办学机制，深化制度保障，修订《海南科技职业大学章程》，围绕党建工作、三全育人、五育并举、教育教学改革、师资队伍建设、财务资产管理等关键受控环节，制（修）订170余项制度文件，初步形成了科学规范、系统完备，体现职业本科管理特色，符合合格评估要求的制度体系。持续推进信息公开，严格执行财务预决算制度，规范教学运行经费管理。工会、共青团和学生会积极参与民主管理和监督。档案管理规范有序。内部监察、审计有为有效。信访处理严谨细致，各职能部门均已实现24小时处理信访投诉案件。优化资产管理，提高资产使用效率。严格落实意识形态工作责任制，加强网络舆情监督管理。常态化开展联警安全大排查工作，建立安全综合防范体系、安全风险分级管控和隐患排查治理双重机制，筑牢校园安全防线，维护校园安全稳定。（十）基建提质，数智赋能，绘就幸福校园新图景学校持续开展学生公寓、食堂改造、道路改造、实训室及会议室建设等民生保障工程，两校区校园环境全面改造优化。2024年，新增校舍面积47.13万平方米（含云龙校区二期在建校舍），新增教学科研仪器设备1.06亿元，新增实训实验室77间，新增图书10.44万册。智慧校园建设加速升级，打通校内系统信息孤岛，实现学校统一数据标准、统一数据归集、统一数据交换、统一数据服务，完成了海科大一体化平台、教务系统、雨课堂、超星图书馆等二十一个业务系统的互联互通、数据共享。职工福利持续提高，增加月考核工资1200元/人，2024年全校工资福利、社保公积金增长近66.5%。为教职工提供免费体检，组织丰富多彩的文化体育活动，发放节日福利，积极开展送温暖活动。“十件民生实事”圆满完成。30多家主流媒体报道学校发展成就771篇次，树立了良好社会形象。过去一年，我们攻坚克难，砥砺奋进，经受了“摩羯”台风的严峻考验，全面完成了学校改革发展各项目标任务。去年11月24日至28日，教育部专家组对我校职业本科教学工作进行了全面深入的测试评估。教育部教育督导局、评估中心领导和专家组对我校迎评促建工作给予了高度评价，这让我们全校师生倍受激励和鼓舞！这些成绩的取得，得益于国家对职业教育战略地位的高度重视，得益于省委、省政府的坚强领导和大力支持，得益于学校理事会的正确决策、学校党委的政治引领和校行政领导班子的高效执行，得益于每一位师生员工的锐意进取、苦干实干！在此，我谨代表学校，向为海科大发展倾注心血、做出贡献的广大师生员工，致以衷心的感谢和崇高的敬意！在总结成绩的同时，我们还应该清醒地认识到工作中存在的不足和差距。主要是：教育观念还不能完全适应职业教育改革发展的新形势新要求；专业结构还不够优化，人才培养特色不够鲜明；教师队伍专业水平和实践能力有待提升；科技创新和服务能力不强，层次和水平不高；服务和保障学生全面发展能力有待加强；产教融合不够深入、国际化水平需进一步提高等等，需要在今后的工作中，认真研究，着力解决。各位代表，同志们：当今世界变乱交织，百年未有之大变局加速演进，科技进步、产业变革日新月异，各国都在积极抢占科技与产业发展的制高点。无论是春晚舞台上鲜活灵动的人形机器人、横空出世的国产AI大模型DeepSeek，还是火爆出圈冲入全球影史票房榜前五的《哪吒2》，无不让世人赞叹中国尖端科技与文化创新的精彩和魅力。以人工智能、大数据、物联网、新能源为代表的新技术不断涌现。传统产业向智能化、绿色化、高端化转型升级，新兴产业蓬勃发展，如新能源汽车、智能制造、生物医药等，催生大量新的职业岗位，职业教育被赋予了新的使命与任务。近一个时期，职业教育、技能人才培养的新任务新要求纷至沓来，国家相继出台《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）、《中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）》（以下简称第二期“双高计划”）、《职业教育专业教学标准》（以下简称《专业教学标准》）等重磅文件。《纲要》明确提出“加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才”，职业教育所培养的大国工匠、高技能人才与国家战略科学家、领军人才同属于“国家的战略人才”，是中国实现新型工业化的战略支撑，是推动国家高质量发展的关键力量。第二期“双高计划”教育部将遴选60所高水平学校、160个高水平专业群集中力量建设。通过“树标杆”，提升职业院校在区域布局、产业布局、大国外交布局中所呈现的贡献力、契合度、响应力。实施职业教育教学关键要素改革，稳扎稳打“练内功”，做好职业教育“新基建”，打造一流的专业、课程、师资、教材、实习实训基地，增强硬实力，推动职业教育的“101计划”向前迈进。新版职业教育《专业教学标准》的发布，从专业设置到课程体系，从教学方法到实践教学，均提出了相应标准，专业建设进入了从“规模扩张”到“标准引领”的规范化建设阶段。我们要严格按照标准进行改革和调整，以确保培养符合市场需求的高端技能人才。这些政策的出台，标志着职业教育已经进入了教学建设提质培优、产教融合增值赋能高质量发展的攻坚期，也将是我国本科层次职业教育定型发展的关键期。面对新形势新机遇，我们要超前识变、积极应变、主动创新。越是攻坚期、关键期，越要保持战略定力，越要坚定发展信心。我们必须抢抓机遇、应对挑战，理顺内部关系、争取外部资源，调动校内外各方面积极性，确保完成顺利通过教学工作合格评估、进入国家第二期“双高计划”建设序列两大核心任务。二、2025年主要工作2025年是“十四五”规划收官之年，是国家《教育强国建设规划纲要》启动之年，是海南自由贸易港封关之年，是学校高质量发展的重要战略机遇期。全校要以《海南科技职业大学高质量发展三年行动计划（2025—2027）》为指南，增强大局意识、责任意识、创新意识，推动学校各项事业高质量发展。2025年学校工作的总体思路：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习贯彻全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要》战略部署，全面落实立德树人根本任务，主动服务国家战略和海南自贸港建设，提高教育服务供给适配度和贡献度，持续提升学校关键办学能力；以职业教育“五金”新基建为载体，优化本科层次职业教育人才培养体系，推进人工智能与数字化教学改革创新；创新产教融合与科教融汇新形态，创新教育链与产业链深度对接体制机制，打造应用技术研发服务新动能；创新职业教育国际化新模式；推动海南省职业教育“一体两翼”建设，引领海南现代职业教育创新发展；确保本科教学工作合格评估顺利通过，确保进入国家和海南省第二期“双高计划”；新增硕士学位授予单位及专业学位点建设取得新进展；编制并实施《高质量发展三年行动计划（2025—2027）》，高质量完成“十四五”规划建设任务，前瞻布局“十五五”战略规划，谱写高质量发展新篇章。2025年主要工作目标：获批国家级高水平专业群1—2个，进入国家“双高”建设序列，顺利通过教育部职业本科教学工作合格评估，获省级教学成果奖2-3项，大学生竞赛获奖1500项以上，保持同类院校前列，开展职业技能培训6.5万人次，国家级、省级课程、教材建设立项20项，新增省级科技创新平台1—2个，年度科研经费到账6500万元，其中纵向经费800万元，发表国际学术论文600篇，其中SCI、SSCI、EI等国际索引数据库收录论文150篇，获批专利100项，出版著作教材50部以上。国家级科研立项、省部级科技成果奖取得突破。报到新生10660名以上，毕业生去向落实率90%、留琼率65%以上。今年学校重点推进以下十个方面工作：（一）加强党建引领，铸魂育人保障学校发展深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，构建全员全过程全方位育人的大思政工作格局，实现职业技能和职业精神培养高度融合。充分发挥党组织的政治核心作用，牢牢把握意识形态主动权，引导广大师生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。扎实开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。全面推进学校党建“双创”和党支部书记“双带头人”工程，实施党支部与“一站式”学生社区共建，引领带动学校党建思政工作量质齐升，推动“三全育人”改革经验在全省形成示范效应，拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。继续加大马克思主义学院建设力度，进一步增强思政课教学的实效性和吸引力，健全专业群思政育人体系和德智体美劳全面培养体系。加强基层党组织建设，增强基层党组织育人功能，创新校企党支部联建机制。推动“三会一课”制度与师德师风建设、教学能力提升相贯通，推动党员教师在学校中心任务中当先锋作表率。做好海南省党的建设研究会民办高校党建研究专委会工作，实施党建赋能乡村振兴计划。（二）紧盯核心目标，战略引领驱动发展跃升抢抓学校改革发展战略机遇，聚焦2025年本科教学工作合格评估全面达标、顺利入选国家第二期“双高计划”两大核心任务，坚持“练内功、树标杆、强特色、促发展”，统筹制定短期、中期、长期发展目标，以测试评估整改方案、三年行动计划及五年发展规划为引领，分阶段持续推进，努力实现把学校建设成为特色鲜明的高水平职业本科大学的远景目标。以评促建强基础。持续推进“一体两翼，分层推进，上下协同，督查保质”工作机制，强化“目标链-标准链-责任链”三链协同，结合诊断和测试评估专家意见部署2025年合格评估整改和迎评工作，重点攻坚办学条件硬指标，动态监测师资结构、经费投入等12项核心指标，加强教学管理、质量保障等薄弱环节，以“高标准、零疏漏”通过职业本科教学工作合格评估，成为职业教育分类评价改革示范校。“双高”示范树标杆。对标国家第二期“双高计划”建设标准，聚焦海南自贸港“4+3+3”现代产业体系建设需求，推进专业结构调整和技术服务能力提升，着力提升立德树人、服务区域、支撑产业、服务民生、参与“一体两翼”、开展国际合作等全方位竞争力，办出特色、办出水平。打造高水平专业群建设新标杆，重点强化航海技术、计算机网络技术等省级高水平专业群对海南经济社会发展的贡献度，科学研制专业群建设方案，力争入选国家第二期“双高计划”，顺利通过海南省首期“双高”验收和第二期“双高”立项。（三）激发教改动力，聚焦关键要素提质培优聚焦海南经济社会发展需求，优化调整专业布局，改造存量，优化增量，深化以需求为导向的动态调整机制。统筹发展本科、专科及各类招生试点和贯通培养改革项目。创新“以链建群、以群强链、链群共生”的专业群建设模式，倾力打造国家级、省级、校级高水平专业群。落实《海南科技职业大学“五金”建设工作方案》，实现职业本科教学关键要素整体提升，力争全年获得国家级、省级金专业、金课程、金教材等成果20项以上。提前谋划省级、国家级教学成果奖申报工作。高度重视、扎实做好行业企业调研工作，形成高质量的专业发展调研报告。落实教育部颁发的《职业教育专业教学标准》，系统修订全校本、专科人才培养方案及配套教学管理制度文件。继续推动落实“岗课赛证创研”六位一体人才培养模式。探索“双元共建+三级联动+四位一体”的双创实践育人体系，建好“海南省（青年）公共创业孵化基地”，争取获批省级创新创业学院。深化教学管理机制改革，建立“学院主控、系部主抓、教研室落地”的三级责任体系，完善学院内部教学运行机制，建立学院量化考核指标体系。系统构建教育教学质量保障体系“2.0”版，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”（OBE）理念，围绕教育教学主体，建立学校大循环、部门小循环、教育教学主体自诊改的三级联动内部质量保障机制。建立教学关键要素和主要环节质量标准，以标准引领、过程监控、多元评价和持续改进，不断提升学校教育教学质量保障水平。（四）深化产教融合，多元协同提升服务能力构建职业教育产教融合、校企协同国际合作新机制。打造“四链融通”共育高端技能人才的产教融合新形态。紧密围绕海南自贸港产业需求，培育建设实训金基地。加强工信部产教融合数字化实践中心试点建设，打造10个集“教学实训、技术研发、成果转化”于一体的金基地，构建“教学—实训—生产—研发”一体化的实训真场景，支撑专业与区域产业协同发展。积极参与市域联合体组建。推动现代产业学院升级建设。将行业新标准、新技术、新工艺、新规范引入教学环节，助推产教融合特色专业群建设。力争订单式人才共育或学徒制育人覆盖全部本科专业，班级数量达90个以上。实施“教随产出”战略，构建开放办学新格局。依托海南自贸港政策及地域优势，塑造独具特色的职业教育国际化“新形象”，在泰国皇家理工大学建设“黎锦工坊”，与西那瓦大学合作“中文+跨境电商”人才培养项目。打造国际交流品牌，与东南亚国家高校开展交换生、语言培训生、短期游学项目，年内招收留学生人数达100人次。启动境外船员培训项目，实现2门课程标准出海，与哈萨克斯坦国立大学共建“医养服务研究中心”。搭建国际合作平台，联合国内外多所大学共同举办国际学术研讨会，与泰国国王科技大学、哈萨克斯坦国立大学开展合作培养硕士研究生等项目。（五）强化科教融汇，整合资源激发创新活力以专业硕士学位授予单位和授权点建设为抓手，以高水平科研成果和成果转化应用为目标，积极开展“有计划科研、有组织科研、有目标科研、有服务科研”。扎实推进科研平台、科研团队、科研项目、科研成果建设。强化科教融汇，完善科研项目管理与科研成果激励机制。加强4个省级科技创新平台内涵建设，引培科研骨干、凝练科研方向，对接行业企业，形成高级别科研项目，培育高水平科研成果，不断提升技术创新与成果转化的核心能力。积极争取省科技厅支持，与海口市高新区相关企业合作，获批省自然科学联合基金项目。加强“计算机科学与技术、机械工程、交通运输工程、化学工程与技术、设计学、管理科学与工程”等6个省级、校级特色重点学科内涵建设，择优选拔3个左右学科申报第六轮省级特色重点学科建设立项。加快电子信息、机械、交通运输、材料与化工、设计、工程管理等6个专业硕士学位授权点建设，集中力量聚焦2—3个专业领域作为首批申报的专业硕士学位点，力争达到授权点建设的基本条件要求。实现获批国家自然科学基金项目和省部级科研成果奖零的突破。（六）锻造职教金师，德技双修增强引擎动能坚持将师资队伍建设摆在学校事业发展突出位置，打造一支高素质专业化教师队伍。实施教育家精神铸魂强师行动，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。持续开展“师德师风建设月”系列活动，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，造就更多教书育人“大先生”。弘扬工匠精神，打造职教“金师”。制定“金教师”建设实施方案，聚焦“双师型”教师培养与认定，完善行业企业兼职教师聘用机制，出台“名誉教授、客座教授、产业教授”管理办法，探索专任教师与兼职教师共教互学新模式。实施“师资实践能力提升”工程，建立教师企业实践基地，开展百名教师分批赴企实岗锻炼行动。持续实施“师资素质提升”工程，关注青年教师成长，重点开展教学能力、数字素养能力提升等专项培训。培养5-10名在省内有一定影响的学科带头人，30名教学、学术骨干；组建15个以上研究方向明确、团队稳定、有一定竞争力的校级以上科研创新团队。出台“技能大师工作室”管理办法，力争在“南海新星”“南海工匠”“技术能手”“有突出贡献技师”等项目实现新突破。（七）创新工作机制，协同联动促进学生发展坚持以学生为中心，围绕学生、关爱学生、服务学生，促进学生全面发展。完善“大学工”工作机制，积极探索具有职业本科大学特色的学生工作管理服务模式，发挥“一站式学生社区服务中心”和“三圈育人教育监查中心”作用，整合资源，协同联动，提升效能。落实学风建设三年行动计划，建立学业指导和学业预警机制，全面改进学风。开展高品质的文化艺术体育活动，大力支持开展社会实践、志愿服务和学生社团活动。加强心理健康教育，筑牢心理健康防线，完善“校-院-班-寝”四级预警体系，构建“预防-发现-干预”全链条心理保障网络，全面推进二级心理工作站建设，确保大学生身心健康、校园和谐稳定。2025年建成省级心理健康教育达标校，2026年成为省级心理健康教育示范校。加大招生宣传力度，争取政策支持，吸引优质生源，扩大本科招生比例，2025年计划报到新生10660名以上。建立“学校统筹，学院主抓，部门协同，全员参与”的就业创业工作机制，聚焦高质量充分就业目标，深入推进访企拓岗专项行动，精准对接区域经济社会和产业发展需求，提高就业创业工作水平和服务能力。强化重点群体就业帮扶，建立困难毕业生台账，确保困难毕业生100%就业，完成毕业生去向落实率不低于90%，留琼率不低于65%的目标任务。（八）推进数智赋能，打造“AI+职业教育”新模式充分发挥数字技术与人工智能重要引擎作用，形成具有全国示范效应的“AI+职业教育”改革创新范式。制订《人工智能产教融合赋能职业本科人才培养工作方案》，推动数智化与教学全周期深度融合。打造AI通识教育课程体系，完成人工智能通识课和AI通识课程模块开发，今年9月进入全校选修或必修课程，探索“专业+人工智能应用”，启动首批12个专业试点教学，逐步实现27个职业本科专业智能化全覆盖。构建AI赋能产教融合实践生态，联合相关部门和头部企业共建“AI+X”创新工坊试点，落地智能航海、制药工坊、智能制造、智慧医疗等AI赋能创新实践项目，谋划建设好省级人工智能协同育人创新中心，推进基础平台迭代升级，建设算力服务器与DEEPSEEK平台等公共性资源，整合南海气象、热带医学等相关领域数据集，构建教学科研一体化资源平台。积极开展师资能力进阶培训，今年完成全体教师通过AI通识培训，分批次选派骨干教师赴企业参与AI项目研发，组织教学骨干与科研团队负责人高阶研修，推动教学实践与产业前沿无缝对接。建立AI辅助质量保障体系，运用AI学习分析平台实时追踪教学关键要素和主要环节，构建动态监测与持续优化机制。（九）发挥机制优势，提高民办高校治理能力坚持民办高校党建引领、依法治校的治理原则，创新新发展阶段治理体系建设。加强和完善学术委员会、学位委员会、教学指导委员会、安全工作委员会、质量保障委员会等专门委员会建设，发挥学校教代会、学代会作用，加强二级教代会制度建设，保障师生员工参与民主管理和监督。发挥民办高校灵活的机制优势，按照“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”制度创新要求，建立办学与人才培养的新型决策体制和运行机制。加强财务、资产管理，规范项目确定、资产采购和使用管理流程，提升重大专项建设任务管理水平，抓好督查督办审计工作落实。强化学校信访工作服务职能，建立信访工作月报制度，积极提高学校管理服务质量。（十）坚持民生为本，建设美丽和谐安全校园学校继续加大投入，全面优化办学基础设施条件，完成大致坡1103.49亩土地征地手续，实现云龙校区一二期土地合宗，加快云龙二期34万平方米新校园建设，拓展两校区发展空间。提升特色校园文化建设水平，办好“迈雅河讲坛”，推进校园文化环境建设提档升级。广泛开展师生“阳光体育”活动，不断改善图书馆的功能和条件。强化校园安全保障，做好重大自然灾害防灾减灾体系建设工作，提高校园安全水平。将以人为本的发展理念落实到对全校师生管理、服务、保障工作体系建设中，扎实办好2025年师生高度关注的“十件民生实事”，切实提高全体师生共同建设、共享发展的获得感、幸福感、安全感，建设美丽和谐安全校园。各位代表，同志们：奋斗铸就辉煌，实干谱写华章。让我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。把握机遇谋发展，乘势而上启新程。团结奋斗，善作善成，奋力谱写职业本科大学高质量发展新篇章。谢谢大家！《校长工作报告》相关名词解释1.海南科技职业大学办学定位：学校坚持党的全面领导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚定职业教育属性和定位，以服务海南经济社会发展需求为导向，按照“高起点、高标准、高质量”要求开展本科层次职业教育，增强职业教育的适配度和贡献度。（1）办学类别定位：理工类。（2）办学类型定位：技能型。（3）办学层次定位：以本科层次职业教育为主，创造条件发展专业学位研究生教育。（4）专业发展定位：构建以工科类专业为主，以航运技术、智能制造、现代化工和信息技术等专业群为特色，医药卫生、财经商贸和文化艺术等类专业交叉融合、协调发展的职业教育专业体系。（5）服务面向定位：立足海南，面向粤港澳，辐射全国。（6）人才培养目标定位：培养德智体美劳全面发展、专业知识扎实、技术技能娴熟，具有良好职业素养、国际视野和较高实践能力、创新能力，适应现代生产、建设、管理、服务一线岗位需求的高端技能人才。（7）办学功能定位：服务国家发展战略，培养与海南经济社会发展相适应、与新质生产力发展相契合的高端技能人才；深化产教融合、科教融汇，开展应用性科学研究、技术研发和技能培训；弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化，传承与创新技能文明；拓展国际交流与合作，提升职业教育国际影响力。（8）发展目标定位：到2035年，把学校建设成为适应区域经济社会发展需求、特色鲜明的高水平职业本科大学。2.党建“1328”战略框架：“1”是指坚持以习近平总书记关于海南工作的系列重要讲话和指示批示精神为根本遵循；“3”是指以《中华人民共和国职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》为制度基石；“2”是指遵循国家职业教育改革和职业本科教育发展方向根本指引；“8”是指以党的全面领导、基层党组织建设、思想教育和价值引领、思政工作守正创新、意识形态安全、专业发展、人才培养改革、教师队伍育人能力建设为党建工作有力抓手。3.国家第二期“双高计划”：全称《中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）》，是政府为提升高等职业教育质量而实施的一项重大计划，旨在建设一批高水平的高职学校和专业群。计划实施时间为2025年至2029年，期间将集中力量建设约60所高水平高职学校和160个左右高水平专业群，确保每个专业群的经费投入为1000万/年。此外，计划还强调了政策机制的保障度、成果成效的贡献度等关键指标，以确保其顺利实施和达到预期目标。4.DeepSeek：是一款由中国企业开发的AI工具，主要用于提供智能问答、内容生成、数据分析、任务管理和学习助手等功能。它的核心优势在于其强大的推理型大模型，能够理解和处理复杂的问题，提供详细且逻辑性强的回答。5.“4+3+3”现代产业体系：“4”是大力发展旅游业、现代服务业、高新技术产业和热带特色高效农业；“第1个3”是前瞻布局南繁种业、深海科技、商业航天三大未来产业，打造新质生产力的重要实践地；“第2个3”是做好高端购物、医疗、教育三篇境外消费回流文章。6.“五金”建设：新时代职业教育“金专业”、“金课程”、“金师资”、“金基地”和“金教材”五项重点建设任务。7.“3+2”试点项目：指学生在完成三年中职或高职阶段学习后，通过考试或推荐进入合作高校继续深造两年，获得本科学历的一种教育形式。8.胜蓝计划：学校面向从事教育教学工作10年以内、年龄不超过35周岁、具有发展潜力的优秀青年教师，着重在备课、说课、研课、磨课、评课以及教学研究和科学研究能力方面强化培训，帮助教师更新教育理念，解决教育教学实际问题，提升青年教师教育教学能力、科学研究能力、实践指导能力和管理能力。9.天骄计划：学校面向具有较强理论水平和实践能力的专业骨干教师，着重在职业教育国家教学标准体系、课程思政实施、人才培养方案和教案编写与实施、新型活页式与工作手册式教材编写与使用、模块化教学模式研究与实施、实训实习教学组织与实施、教学诊断与改进的实施、教学质量评价等方面强化培训，提升骨干教师课程实施能力。10.金骨干计划：学校面向具有副高级及以上职称、主持过科研教改课题或项目的专业带头人，着重提升教师的团队组建与合作能力、应用技术研发与推广能力、专业建设和课程开发能力、教研科研能力，培养一批具有先进职业教育理念、视野宽阔、专业素养高和技能精湛、有较强研究和创新能力、具备专业领军水平、能够传帮带培训教学团队的专家型教师。11.职教出海：指推动职业教育走出去，鼓励职业教育院校积极参与国际交流与合作，推出具有国际影响力的专业标准、课程标准、教学资源，打造中国特色职业教育品牌，面向海外输出中国职业教育的特色和经验，推动职业教育的国际化发展。12.教随产出：指职业教育紧密跟随产业产出需求。以产业实际成果为导向调整教学，培养符合产业需求的人才。确保学生所学与市场接轨，提升职业教育实用性，为产业发展提供有力的人才支撑，实现教育与产业的良性互动。13.党支部书记“双带头人”工程：通过高校教师党支部书记党建带头人、学术带头人培育工程来实施，旨在培养一批既擅长党建工作又精通专业业务的党支部书记。该工程的主要目标在于通过选拔符合条件的学术带头人担任党支部书记，同时将符合条件的教师党支部书记培养成为学术带头人，实现高校基层党建工作与教学科研工作的双促进、双提高。这样可以充分发挥党支部书记在基层党建和业务工作中的引领作用，推动高校党建工作和业务发展的深度融合。14.党建双创：全称为“新时代高校党建示范创建和质量创优工作”，这是一项旨在加强高校党建工作质量，提升党组织建设水平的重要举措。该工作通过创建党建示范高校、标杆院系和样板支部，推动高校各级党组织在建设质量和数量上的全面提升。具体包括培育创建10个党建工作示范高校、100个党建工作标杆院系和1000个党建工作样板支部，建设周期为两年。15.“三会一课”：指按照党章和党内有关规定，定期召开党支部党员大会、党支部委员会会议、党小组会，按时上好党课的制度。16.一体两翼：深化现代职业教育体系建设改革的重要举措。“一体”即探索省域现代职业教育体系建设新模式，“两翼”指市域产教联合体和行业产教融合共同体。17.工匠精神：敬业、精益、专注、创新是其内涵，职业院校注重培养学生的工匠精神，使其在未来的职业发展中具备认真、敬业、追求卓越和不断创新的品质。18.创+专+企：创业导师+专业教师+企业导师。19.双元共建+三级联动+四维一体：双元共建是指学校和企业共建；三级联动是指校内实训、校外实践、创业孵化三级联动；四维一体是指从专业技术、创新实践、产教融合、校企合作四个维度统一。20.十件民生实事：（1）建立高层次人才专项服务通道，专门化办理高层次人才住房补贴申请、高层次人才认定、海南落户、子女就学等服务工作。（2）建立教职工活动中心，组织教职工开展乒乓球、健身等文体活动。成立教职工书法协会，组织教职工书法艺术学习与培训，举办师生书法作品展。（3）建立由学校管理部门、教工代表、学生代表参加的校园食品价格监督委员会，定期检查、抽查校园食堂食品安全与价格，完善校园食品安全和价格监督保障机制。（4）建立对学生宿舍维修服务线上质量考核机制。建立清晰透明的维修服务及反馈评价流程，明确维修责任人、管理人，一单一评一反馈，对维修人员严格实行优胜劣汰，实现学生宿舍维修效率与服务质量满意度达到98%以上。（5）建设校园新能源汽车充电桩、电动自行车充电站项目，为师生新能源汽车、电动自行车提供校园充电服务。（6）利用学校专业教育资源，为教职工子女免费开办五个课外职业体验兴趣特训班，包括《小航海家特训班》《小汽车工程师特训班》《小演唱家特训班》《小舞蹈家特训班》《小护士特训班》，拟培训150人。（7）为全校师生开展应急救护专项技能培训，普及应急救护知识，鼓励考取急救资格证书，增强自救能力，减少意外伤害，提高校园安全水平。拟开办30个班次900人培训。建设高水平全国急救教育试点学校。（8）以校医药学院和护理学院为主体组建师生团队，每月为全校师生定点开展健康类生产性实训项目和服务，做血压测量、视力检测、体重监测、心肺听诊、四肢脊柱检测等常规项目体检，提供常见病的初步诊断服务。（9）面向全体教职工开展普通话等专题培训，发挥教师示范作用，带动学生推广普通话，提高学校普通话应用水平，推进“推广普通话，共筑中国梦”，创建高水平省级语言文字规范化示范校。（10）学校教职工通勤车美兰校区海师线终点延长至城西站，美兰校区的班车下班发车时间延时至5:25发车。下半年博林园小区建成入住后开通至美兰校区专线班车。
2025.03.29
