在海南科技职业大学2019年产教融合应用型课程建设

培训班开班仪式的讲话

尊敬的江小明教授、曹勇安院长、张振笋秘书长，

各位同仁、各位老师，大家上午好！

今天，我们在这里举行海南科技职业大学2019年产教融合应用型课程建设培训班。首先，我代表学校向前来我校指导产教融合应用型课程建设的江小明教授、曹勇安院长、张振笋秘书长等专家学者表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

同志们，海科大作为全国首批职业本科教育试点院校，承担着国家赋予的“本科层次职业教育试点”的重要工作任务，将全面实践落实《国家职业教育改革实施方案》，成为国家教育重大改革项目的参与者、实践者、先行者，责任重大、任务艰巨、使命光荣。

学校作为全国本科层次职业教育试点大学，首先要担当起现代大学的重大历史责任，肩负起人类科学、知识、思想、文化的传承、研究、与创新的神圣使命；同时，成为国家职业教育体系顶层设计和重大改革项目的参与者、实践者，探索职业教育办学规格、培养层次提升实施路径，事关教育改革大局，可谓责任重大。

大学教育是为了使我们的学生能够更自觉、更高质量地担当起做人的责任，首先，我们必须认真思考如何让我们的学生获得与职业本科相对应的综合素质和能力，显示我们海科大高质量有特色的人才培养；同时，学校作为全国第一批本科层次职业教育试点院校，要认真探索和实践过去没有先例的事业，承接国家职业教育发展提出的新要求、新课题、新使命、新挑战，我们每一位海科大人，都要认真思考和实践如何成为有历史担当的大学教师和大学管理者，这是一项长期而艰巨的任务。

创办职业本科教育是一项全新的命题，作为职业本科教育，应该具有科学教育和技术技能教育的双重属性，努力培养学生的应用科学技术研究能力、专业技术应用能力和技术技能的运用能力。我们不但要研究教育部职成司的1+X制度，还要研究教育部高教司的新工科文件。职业本科首先是大学本科，必须有系统的专业学科教育，同时，职业本科是高水平、高层次的高等职业教育，必须更多地注重提高应用科学技术水平，培养学生的实践动手能力，学生不仅能掌握生产、建设与服务一线操作和管理的高级技能，还应具有将高新科学技术转化为生产力的能力。因此，我们承担着国家本科层次职业教育的理论研究、制度创新和实践探索，承担着先行先试，开拓创新的光荣使命。

大学内涵建设的关键是人才。对人力资源的投资是提升大学办学质量和水平最重要的战略投资。为了高质量地圆满完成本科层次职业教育试点工作任务，学校杨秀英理事长高瞻远瞩、科学谋划，在2018年3月就开始与教育部学校规划建设发展中心对接,申报了产教融合应用型课程改革实验学校合作项目，前不久，我们隆重地举行了实验校项目揭牌仪式。同时，学校安排专项经费委托教育部学校规划建设发展中心指导全校教师进行应用型课程设计与建设，2019年3月1日，海南科技职业大学与教育部学校规划建设发展中心正式签订了为期五年的应用型课程建设指导协议书，指导建设六百多门课程。本次举办的产教融合应用型课程建设培训班，标志着该项目的正式启动。学校今年暑假分别安排在7月中旬和8月下旬，用两周时间，请教育部学校规划建设发展中心的专家们，为我们提供大学思想、职业本科教育理念、课程标准、专业认证等方面的培训，旨在努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍和管理队伍，全面提升我校高层次技术技能型人才培养质量。

今年秋季，将有来自全国各地的2500名本科生走进海科大，本科新生入校后，我们应该怎样教育？怎样教学？怎样服务？怎样管理？我们的教师、课程、教法、教材、教案、条件、制度、标准、评价等都如何适应？职业本科与高职和普通本科有什么区别？怎样实现人才培养的“高层次”“高质量”“高技能”？怎样实现产教融合的课程建设？怎样把“立德树人”这一根本任务纳入人才培养过程等等。这些问题,都是需要我们认真探讨和解决的。

希望每一位海科大人，都要提高认识，站位高远，认真参加培训，更新教育理念，对中国高等教育负责，对学生成长负责，对大学教师这一神圣称号负责，珍惜这次学习培训机会。要带着问题学，围绕自己的本职任务学，积极学，主动学,通过培训学习，自查短板，自找差距，自我诊断，主动整改，持续改进，不断提升自己的执教能力和水平。参加培训的同志们要积极参与互动,虚心听取专家智库的意见,学习消化专家报告中的好经验、好作法、好理念、好建议，主动按时提交学习总结或学习体会，提高培训的效果。学以致用，扎实推进应用型课程建设和专业技能提升。

当前，学校的重点工作就是全力以赴作好首批本科新生入学的各项准备工作，有些工作可以用增加投入、改善条件、充实力量来解决，但教学的准备工作却大部分以内涵式的、内在式的方式来呈现，面对试点工作提出的新任务、新目标、新课题、新挑战、课程建设、教学质量提升和教学能力水平提高，都必须通过不懈的学习、研究、创新来解决。

我们要坚持人才强校战略，把师资队伍水平提升作为学校内涵建设的着力点，把加强教职工的学习培训作为队伍建设的重要手段，把教师教学能力和水平提升，作为推进应用型课程建设，全面提高教学质量的重要抓手。要站在完成职业本科教育试点任务的高度，把当前具体工作与4年后的本科专业评估，学士学位的申请，争取职业教育硕士学位点等一系列长远战略目标相结合，加强学习与培训，促进全员素质的提高，努力建设一支适应职业本科教育需要的高水平师资队伍。不负历史与时代赐予我们的厚爱和机遇，不负社会各界的重托，为中国职业本科教育贡献海南科技职业大学的智慧。

最后，祝各位专家工作顺利，身体健康。祝各位老师学习生活愉快，学有所获。预祝本次培训班取得圆满成功。

谢谢大家！