4月6日，记者从海南科技职业学院获悉，以“转变教学观念、研讨教学规律、提升教学能力、规范教学管理”为主题的海南科技职业学院“教学质量月”活动于2016年3月25日至5月10日分三个阶段展开,共开展七项主题活动。活动旨在更新和转变教育教学理念，探讨符合高等职业教育教学规律和高技能人才成长规律的教学模式、方法和手段，提升课堂教学水平，增强课堂教学吸引力，促进良好教风、学风的形成。

据介绍，为使活动顺利推进，海南科技职业学院专门成立了以校长韩长日为组长，副校长欧阳克毅为副组长，学校各二级学院院长、教学部主任、教务处常务副处长、学工处处长、督导室主任、党委宣传部部长为成员的活动领导小组。并将各二级学院院长作为学院开展“教学质量月”活动的第一责任人，要求各二级学院成立本学院专项活动工作小组，根据学校总体活动安排，结合学院实际，有计划地开展工作，保质保量完成好各项工作和任务。学校党委宣传部负责做好教学质量月的宣传报道工作。学生处负责配合教学质量活动月开展教学环境专项整治活动。

根据活动方案部署，整个“教学质量月”分三个阶段展开。其中，3月25日- 4月1日为宣传动员和前期准备阶段，4月4日—4月30日活动正式开展阶段，5月4日至5月10日为总结阶段。期间，开展的七项主题活动包括：一是开展现代职业教育理念学习活动。结合学校2016年工作部署中关于“广泛开展教育思想大讨论”的工作安排，组织全校教职工学习中央有关高等职业教育改革的一系列文件的要点和精神，并开展以更新和转变教育教学理念为主题的有奖征文活动。同时，将组织一场高等职业教育改革专题报告会。

二是调查研究活动。要求各二级教学单位通过召开教师座谈会、学生座谈会、个别谈话、问卷调查等形式，结合校情、学情，分析本单位课堂教学中存在的问题和原因，进行自我诊断，同时形成调研报告报学校督导室；建立教学意见快速反馈通道。设立校长接待日，开通校长信箱、督导信箱、教务信箱，面向全体师生征集教学意见及建议。

三是教学研讨活动。要求各二级教学单位开展至少2次教研活动，研讨符合高等职业教育教学规律和高技能人才成长规律，以及符合学校实际的教学模式、方法和手段的改革举措，以提高教师的教学组织能力、课堂驾驭能力以及课堂吸引能力。同时，以教学方法和手段改革为主题组织1场专题讲座和1场主题沙龙活动，开展新老教师对话、交流。

四是常规教学管理与检查活动。组织管理干部听课、评课活动。活动期间，要求与教学或学生工作有直接关系的校级领导、教务处、学工处部门领导、二级学院领导班子成员、教研室主任、辅导员、校教学督导等各级管理干部参与听课、评课活动，对所听课程从“教”与“学”两个方面进行评价和意见反馈，同时将听课记录、评教评分（月）报表交学校督导室。加强教师调停课和教学文件检查。由教务处、督导室联合确定抽查名单，并对被抽查教师的教学文件（教案、课件、课程标准、教学进程表、作业等）进行检查，通报活动月期间调停课情况，进一歩规范教学秩序。

五是示范教学活动。各教学单位组织本单位课堂教学效果好的优秀教师开展示范课活动。每个教学单位要举行不少于两次的示范课，通过观摩、研讨、交流，发挥优质课堂的示范作用，为本单位教师提供教学交流的平台。学校在各教学单位组织的示范课中，评选出优秀的示范课程2门，组织全校教师观摩学习，并评给予表彰。另外，邀请1名校外优秀高职教师来校示范教学一次。

六是教学竞赛活动。开展青年教师教学大赛。结合海南省教育厅举办的海南省高校青年教师教学大赛，各二级教学单位按《海南科技职业学院关于举办第二届青年教师教学大赛的通知》文件要求，组织预赛，推荐本单位预赛前两名，参加学校大赛，教务处将组织专家评委进行教学评价，将依评价结果给予适当奖励。另外，组织校级多媒体课件大赛，并推荐前8名作品参加省级多媒体大赛。

七是学风建设活动。开展学生出勤情况专项检查。由各二级学院分管学生工作副院长牵头成立专门的检查队伍，在活动月期间每天检查学生的上课出勤情况，并对检查情况进行统计。学校对学生出勤情况组织抽查，对无故旷课的学生一律通报批评并报送相关部门依据规定处理。

举办学生主题班会。在“质量月”活动期间，二级学院要组织学生围绕学风建设开展主题班会活动。通过演讲、讨论、以及各种形式的课外活动，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习主动性和自觉性。形成良好的学习氛围。

对“教学质量月活动”先进班级进行评选。通过班级到课率、课堂听讲情况、任课教师评价等方面的考核，全校评选出15个左右的“教学质量月活动”先进班级予以表彰。另外，召开一次全校辅导员研讨交流会。专题研讨学生课堂纪律管理以及良好学习氛围形成方面的做法和经验。

海南科技职业学院相关负责人表示，学院将通过开展“教学质量月”活动全面贯彻《教育部关于全面提高教学质量的若干意见》等文件精神，进一步规范教学管理，树立现代职业教育观念，提高教师教学能力，提高全员教学质量意识和课堂教学水平，巩固学校已取得的人才培养成果，为筹建本科工作奠定坚实的教学工作基础，以促进良好教风、学风的形成。（李丽娟 李豪 记者李祥）