编者按：马克思主义学院连续四年探索思政课实践教学，创新思政课育人方式方法，通过举办演讲比赛等活动，将理论教学和实践教学相结合，并以比赛形式进行学习评价，增强课堂学习内容的体验感和教学的实效性、针对性。近期推出“立足海南本土 讲好海南故事”专栏，展示思政课实践教学成效，鼓励学生在实践中锻炼和提升思想素质。

本期的故事是由2024级学前教育（本科）2班学生潘思钰带来的《匠心雕琢椰林魂 妙手绘制海岛韵》。

曾经，“万泉河水清又清，我编斗笠送红军。”当下，在这片土地生长起来的一代又一代的“红军们”，接过历史的接力棒，弘扬工匠精神，筑梦技能报国。

作为一个土生土长的海南文昌人，常听到人们说“海南椰子半文昌，文昌椰子半东郊”。海南文昌东郊三面环海，椰树成林，是养育椰雕艺术的沃土。在这个村落住着一位椰雕非遗传承人——符史琼老先生。

在椰林与海浪交织的风景中，符史琼老先生的故事如同一首流淌的诗深深地镌刻在我的脑海中。年过七旬的他，手握刻刀，以椰壳为画布，将海南的山水、人文与历史镌刻进椰壳的每一道纹路中。50年的坚守，昧旦晨兴，从选材到雕刻，每一步都力求完美，动静之间明哲理，打磨之时见分寸，器物是他表达的媒介，时间更是他付出的见证。

符史琼老先生出身于椰雕世家，从小看着长辈们手中的椰壳在精雕细琢下变成一件件精美艺术品，从那时起他心中便悄然种下了热爱椰雕的种子。起初，学艺之路并不轻松，椰雕讲究刀法的细腻与精准，一刀不慎，可能就毁了整个作品，为了掌握好基础的雕刻技法，他日复一日地练习，手上不知磨出了多少茧子，就像那椰壳一般粗糙，可眼中对椰雕的专注与热爱却愈发炽热。高中毕业，他跟着父亲学习椰雕，但并不像父辈们只是做些椰子碗、汤匙之类的生活用品，他开始自己设计创作项链、手镯、钱包等。后来，符史琼老先生创办了自己的旅游工艺品作坊，制作椰雕旅游纪念品，走上打造精细手工艺品之路。

符史琼老先生的椰雕，构思上富有想象力和创意，工艺刀法娴熟精巧，刻绘流畅生动，成品精美别致，富有地方民俗特色。他与椰雕相伴，从少年时磨刀刻椰的学徒，到如今桃李满园的大师，因为他始终坚信：“手艺是活的，藏着海南的根，不能断在我们这一代。”

在传统手工艺行业，常有“教会徒弟，饿死师傅”这一说法，但符史琼却毫不保守地将自己的毕生所学一五一十地传授给徒弟们。他带过的徒弟中，有人学成后自立门户，甚至成为行业翘楚。如今，他仍坚持手把手教导徒弟，因为只有更多人爱上椰雕，这门手艺才能真正活下来。符史琼老先生常说“海南的发展需要更多技能人才。”他支持徒弟们走出去闯荡，也欣慰于他们的成就，“他们越成功，椰雕的影响力就越大，就会有更多的人发现椰雕的魅力所在，这，才是真正的传承。”

椰雕是海南文化的缩影，但符史琼老先生深知，传统技艺若固守旧法，终将被时代遗忘。他常说：“椰雕的魂在传统，命在创新。”

早些年，他走遍海南村落，收集黎族图腾、渔家故事，将海南风物融入椰雕图案；如今，他大胆引入现代设计元素，开发出椰雕灯具、茶具、文创摆件等新产品。一次，为完成一件展现以“海南自由贸易港建设”为主题的椰雕作品，他反复试验三个月，反复挑选品质好的椰子，将椰壳的天然纹理与现代城市剪影结合，最终雕刻出一幅“椰林映高楼”的立体画卷。众人惊叹：“这不仅是工艺品，更是海南发展的见证！”

 椰林成荫，海风轻拂。巍巍五指山下，符史琼老先生依然每日伏案雕刻。他的刻刀下，既有千年椰雕的古老纹样，也有自贸港的现代气象。从一人坚守到百花齐放，他用行动证明：工匠精神不仅是技艺的传承，更是开放、创新与报国的担当。

匠心雕琢椰林魂，妙手绘制海岛韵，新时代的海南，正以蓬勃之姿迈向世界舞台。奋进新时代，建功自贸港，有越来越多像符史琼老先生一样的人，以技能为舟，以匠心为帆，在中华民族伟大复兴的浪潮中破浪前行。

学生潘思钰说：“他们的故事呼唤着青年一代走技能成才之路，以双手筑梦，用匠心报国——又正是因为每一份专注的坚守，为海南自贸港的建设添砖加瓦，为中华民族伟大复兴的到来推波助澜，为大步迈向芙蓉国里尽朝晖奠定基础，我相信，这终将是一切，终会汇聚成时代的壮丽图章！”

2024级学前教育（本科）2班学生潘思钰演讲